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学院师德师风建设及工作部署会议

会议时间：2026年9月18日 14:26-16:16
会议形式：现场（信息工程学院师德师风教育基地揭牌暨师德专题学习会，会后衔接学院近期工作部署）
参会人员：信息工程学院全体教职工、新教师代表黄家林、学校党委组织部（人事处）副处长巫德富
会议主题：师德师风教育基地揭牌与师德专题学习、意识形态工作要求传达、教学运行与近期重点赛事工作部署
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主持人：学院相关负责人

一、会议概况

本次为信息工程学院师德师风教育基地揭牌仪式暨师德教育专题学习会，同步部署近期重点工作。会议先以第一议题集中领学党的二十大关于教育领域综合改革、师德师风建设的重要论述，举行学院师德师风教育基地揭牌，由钟文基院长结合热点事件作教育家精神专题报告，新教师代表作入职心得交流，学校党委组织部（人事处）副处长巫德富作总结讲话；随后传达学校意识形态与校园安全稳定会议精神，部署教学运行、教学档案与数据平台填报、实训室与专业建设、面向东盟国际化教育资源项目申报、世界职业院校技能大赛参赛、双节放假安排等工作。

二、师德师风教育基地揭牌暨师德专题学习

2.1 第一议题集中学习

• 领学党的二十大报告中关于加强师德师风建设、教育领域综合改革的重要论述，传达习近平总书记关于师德师风是评价教师队伍素质第一标准的重要论述
• 学院落实要求：全体教师需将师德规范内化于心、外化于行，严守师德底线，以优良师风支撑学院高质量发展，担负育人使命

2.2 师德师风教育基地揭牌

• 该基地为学校六大师德师风建设基地之一，信息工程学院是全校六个获批建设该类基地的二级学院之一
• 基地落地于学院现有会议室，融入高校教师十项行为准则、孔子六艺，以及学院以字母 E 为核心的十大品牌建设相关内容，依托学院“E”系列党团育人品牌建设
• 现场由学校党委组织部、人事处副处长巫德富完成揭牌
• 后续建设方向：学院将以揭牌为契机，常态化开展师德相关活动，夯实师德教育实体载体，进一步完善基地建设内容

2.3 钟文基院长专题报告：结合热点践行教育家精神

• 青年教师待遇引导：结合网传新教师入职“破防”发帖的热点事件解读教育家精神，明确共情青年教师收入困境，但反对以短期月薪否定职业价值，收入随职称积累稳步提升
• 青年教师行为要求：在岗期间需尽责履职，不得将个人负面情绪带入课堂；跟班学习期需沉心打磨教学硬实力，积累职业资本
• 班主任权益说明：班主任的育人价值不能仅以每月 80 元津贴衡量，学校已配套评优评先、职称评审倾斜等激励政策，保障班主任权益
• 老教师传帮带要求：老教师需客观向青年教师讲解薪酬体系与成长路径，做好教学、学生管理经验的传递，守住自身育人初心
• 全体教师共同准则：理性看待薪酬差异，严守课堂言论红线，不得躺平摆烂，以长远目光看待职业教育发展的阶段性阵痛
• 明确师德是全体教师终身要守的底线，师德师风要落实到日常教学、备课等具体工作中；号召全体教师共克学校升本阵痛期、坚守育人初心

2.4 新教师代表交流发言

• 新教师代表黄家林入职两周，已完成从学习者到教育工作者的初步转换，深刻认知教师的育人引路人职责
• 分享对高校教师身份的认知与育人初心，说明短期站稳讲台、长远提升教学质量的成长规划
• 表态将严格遵守教师师德规范，打磨课堂教学设计，多向前辈请教，恪守师德潜心育人，早日成为政治过硬、业务扎实的合格教师
• 发言结束后，主持人肯定其从教热诚与育人决心，期许其未来发展

2.5 学校巫德富副处长总结讲话

• 基地定位说明：师德师风基地并非空挂牌匾，而是学校师德师风建设的实体载体，要结合信息学院特色打造活动载体，建立完整活动台账、做好活动计划与留痕
• 制度体系说明：学校连续三年修订师德师风相关制度，形成包含长效机制、考核、负面清单、投诉渠道在内的七大制度体系
• 师德约束说明：师德师风为刚性约束，一旦触发问题将直接导致年度考核不合格、评优评先一票否决，相关记录终身影响职称评审
• 重点风险提示：需重点防范三类师德风险，分别是不当网络言论、课堂教学纪律违规、AIGC 使用不合规导致的学术不端
• 学院管理要求：学院党政同责落实师德建设责任，用好基地、做好特色建设，定期排查教师思想动态，提前开展谈心谈话，避免问题发生后再补救

三、意识形态工作专项部署

3.1 学校会议精神传达

• 传达学校当日上午意识形态与校园安全稳定会议精神，学校严抓意识形态工作
• 管理要求明确：各类工作部署必须点名到人、明确时限、量化目标，杜绝模糊表述
• 问题整改要求：针对此前存在的工作拖沓、敷衍、责任不清、相互扯皮等问题，全体教师需有则改之、无则加勉，跟上学校发展节奏
• 表扬近期迎新等工作中表现出色的学工队伍，要求全体人员严守言行规范

3.2 教学与教材管理要求

• 教学档案规范：学校点名批评部分二级学院存在教学档案缺失、无签字、使用 AI 生成材料等问题；教学档案直接关联升本评估，需严格按要求提交
• 教材管理要求：当前学生教材持有率偏低，教务处后续将研究统一增订或预收教材款的相关方案，保障教学正常开展

3.3 网络言论与行为管理

• 负面言论警示：严禁教师在网络发布片面负面言论，不得传播“月薪过万无需打卡”等不实表述；互联网有记忆，不当言论将造成终身影响
• 发帖事件提醒：针对此前新教师匿名发帖事件，相关人员需尽快撤回内容，避免造成更严重后果；有诉求可通过正规内部渠道反馈
• 翻墙行为禁令：严禁个人手机、电脑等设备违规翻墙；确有学术访问需求，可通过学校正在搭建的正规渠道获取权限

3.4 留学生管理要求

• 针对今年新增的 4 名留学生，需结合电子信息工程专业特点优化人才培养方案
• 同步建立完善的留学生管理与意识形态管控体系（学校已点名留学生管理体系待完善）

四、教学运行与师生规范管理

4.1 巡堂情况反馈

• 26 级新生学风整体良好，新教师备课充分
• 25 级部分班级学风薄弱，需专业负责人多听课、指导新教师提升控场能力，做好新教师帮扶并严抓新生学风规范

4.2 师生行为规范

• 教师需以身作则，不得将食物带入课堂操作台，提前 10 分钟到岗
• 引导学生养成不带食物、带齐课本笔记的课堂习惯

4.3 调停课新规

• 取消线下调停课审批
• 4 节及以内调课直接在系统申请，并告知教务管理员（黄副）
• 4-8 节调课需提交纸质申请，提前 2-3 天提交

4.4 教学档案与数据平台建设

• 教学文件检查：本学期教学文件检查 9 月 20 日前完成并提交质量处，未提交材料及未提交教师名单将如实上报，相关结果与教师绩效直接挂钩
• 数据平台填报：9 月 30 日前完成，填报数据直接关联升本评估与办学资质审核，需确保真实可溯源、可解释性强，填报不实将被追责
• 教厅数据：9 月 30 日需按时提交教育厅数据

4.5 实训室与设备管理

• 各专业办公室不得摆放过多个人生活用品、不得用于住宿
• 实训中心需建立设备巡检台账，定期排查安全隐患
• 重点关注服务器机房空调等长期运行设备的老化情况，建立定期巡查机制，避免设备故障引发网络中断等安全问题

五、专业建设与双证书工作

• 新一期电工上岗证培训启动，需做好宣传动员
• 上期报名数据显示计算机专业仅 3 人报名
• 双证率低于 60% 将扣减专业考核分数
• 学校专业建设管理办法明确：评估得分后五位的专业纳入预警，后两位列入红牌管控，双证率为核心考核指标
• 10 月开展学校专业评估，各专业需按要求做好准备

六、近期重点赛事与项目申报推进

6.1 赛事进度通报

• 数字化大赛已于 9 月 15 日完成材料提交
• 微课比赛需在 10 月 10 日前完成教育厅提交，当前正处于中期审核修改阶段

6.2 面向东盟国际化教育资源建设

• 项目背景：面向东盟国际化教育资源建设是学院推进职教国际化、提升办学品牌的核心任务，当前共有 5 个团队参与申报，整体推进效率符合要求，多数团队表现高效
• 推进节点：9 月 20 日完成校级遴选，后续将报自治区
• 激励政策：入选自治区级项目团队奖励 1 万元，入选校级团队奖励 2000-3000 元，未通过校赛无奖励
• 作风要求：针对部分团队存在的青年教师配合消极、推诿敷衍问题，将进行点名通报，要求相关人员自查、主动整改，融入团队承接任务

七、世界职业院校技能大赛参赛工作部署

7.1 参赛基本情况

• 本次共有 4 支队伍代表广西参赛，覆盖电子电气、人工智能、新一代信息技术三个赛道，带队教师将在中秋期间坚守岗位
• 学院行政团队已完成赛事相关静态技术服务采购，同步完成机票、报账等前期工作，保障带队教师专注备赛
• 学院表扬中秋期间坚守岗位的参赛相关教师；本次参赛若获得金奖，学校书记、校长将亲自到机场迎接参赛队伍，学院将做好全方位后勤保障

7.2 参赛核心工作要求

• 安全底线：全程做好学生行程、食宿、赛场管理，严禁赛前聚餐、赛后私自外出，避免出现学生身体不适、设备遗漏等问题
• 备赛细节：赛前不得大改参赛内容，重点做好学生心理疏导与临场应变演练，提前预设设备故障等突发情况的处置流程，精益求精，以赛促研落实立德树人
• 赛后工作：参赛作品后续可继续打磨用于明年区赛；需妥善保管所有配件耗材，返程时逐一清点设备，避免遗漏在赛场或交通站点

八、双节放假安排与后续工作提示

8.1 放假安排

• 中秋按国家规定放假 3 天（9 月 25、26、27 日），国庆放假 7 天（10 月 1-7 日）
• 两者中间 3 天设为社会实践周（移至第 20 周），不调课、不补班，学生可连续离校 13 天
• 传达要求：因东盟期间不得公开发放假通知，各辅导员需通过班会口头告知学生购票安排，不得在 QQ 等公开渠道发布相关信息
• 后续教务处将下发考试、社会实践相关通知

8.2 后续工作提示

• 工作衔接：社会实践周期间教师可自主安排行程，但如有既定工作任务需优先完成，不得因放假拖延数据平台填报等重点工作进度
• 后续会议：职称评审会在本次会议结束后召开，涉及职称评审的教师需留会；东盟资源申报专项培训将在职称评审会后开展，相关教师需参会
• 待办提醒：散会前提醒相关人员抓紧完成补考成绩录入等待办事项

九、关键决策与待办事项

十、金句摘录

1. “教育家精神不是只有名家大师才具备的遥不可及的品质，它不是写在教科书里面空洞的口号，落实到我们水电学院，就是扎根职教一线，深耕行业育人，心怀学生，淡泊浮躁，久久为功。” —— 清晰阐释了教育家精神在基层职教场景的落地内涵，打破了大众对教育家精神的刻板认知，具有很强的指导意义

2. “师德这个事情从来不是只针对新教师的入门考试，而是我们所有在岗教师一辈子都要守住的底线。” —— 明确了师德师风建设的全员性、长期性要求，纠正了部分老教师认为师德与己无关的错误认知

3. “师德师风呢，它不是说软的，而是真真正正的硬约束。” —— 直接点明师德师风的约束属性，结合对应的年度考核、评优评先与职称评审影响，给全体教师敲响了合规警钟

校企合作开发项目对接说明会

会议时间：2026年9月16日 08:43-09:01
会议形式：现场（新教师工作沟通暨校企合作开发项目对接说明）
参会人员：学院相关负责人、新入职教师（在场 5 人均具备基础开发能力）、厚溥公司企业方人员
会议主题：新教师过渡期保障政策说明、校企合作开发项目对接、横向项目费用分配与履约要求
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次会议面向学院新入职教师，先说明第一学期排课安排与过渡期保障政策，再对接校企合作开发项目相关事宜：介绍学院与厚溥公司的合作基础、当前待启动的柳职大融合门户网站项目及后续项目储备，明确横向项目的费用分配规则、参与能力要求与履约要求，并约定由企业方项目对接人廖工于当日下午到场，与有意愿的教师面谈模块划分、报价与技术细节。会议开场另提及海螺 AI 生成东盟相关视频与 PPT 修改进度，并确认部分人员因上课、培训不在岗。

二、新教师过渡期保障政策

2.1 第一学期排课安排

• 新教师第一学期排课量较少，属保护性安排：避免教学经验不足、授课效果不佳被学生投诉而在个人档案中留下污点
• 往届入职教师均经历该过渡期，不是限制上课，而是保护新教师
• 学院相关负责人已听过本届新教师的课，认为"从学校到学校"的新教师教学能力仍有待提高

2.2 社会服务收入补充

• 10 月份将优先为新教师安排监考类社会服务工作，费用区间为两三百到七八百，作为当前阶段的收入补充

三、横向项目激励与费用分配规则

• 校企合作开发项目款项到账后，仅扣除学校统一收取的商业管理费，二级学院不抽取任何分成（举例：客户打 10 万过来，扣除管理费后剩余款项全部转入承接人账户）
• 开票税费由学院协调解决
• 双方在确认需求和报价无异议后签订横向课题合同；项目可后续协商分模块推进
• 编程相关报销已融合在对应核算内，不再单独申报

四、校企合作基础与项目储备

4.1 合作基础

• 学院与厚溥公司已有七八年产教融合合作基础
• 在学校第四教学楼七楼设有数字产业学院（厚溥数字技术产业学院），可承接大量院校系统开发类项目，是本次项目的承接渠道
• 开发类横向项目由企业方高总带入，本校有开发能力的教师可自愿承接

4.2 当前待启动项目

• 首个待启动项目为柳职大融合门户网站开发，需求已完成对接，预计明年年初交付
• 项目规模近百万，按模块拆分分工，不会全部交由单人负责

4.3 后续项目储备

• 除当前项目外，后续还有学校学务系统维护、数字画像开发等多个项目待释放，另涉及多所院校系统开发、校内系统运维等
• 需求对接完成后即可下发任务

五、项目参与要求与对接安排

5.1 能力要求

• 参与教师需具备基础前后端全栈开发能力，开发工作需覆盖前后端
• 可使用 AI 辅助编程
• 需配合完成对应模块的运维排查与现场问题处理；涉及现场问题处理的差旅费用由企业承担，无需承接教师个人支付

5.2 履约要求

• 教师确认承接项目后，须按合同节点保质保量交付
• 不得中途撂担子、临时加价，以保障双方长期合作的基础

5.3 对接安排

• 企业方负责项目对接的廖工将于当日下午到场，与有意愿的教师对接具体模块划分、报价、技术细节等内容，含教师询问的自身是否负责写接口、前端相关工作及涉及的编程语言等细节
• 双方均在南宁，对接地点可灵活选择
• 有意愿的教师可后续到第四教学楼七楼找相关负责人登记，后续细节由赵博对接
• 全程双向选择、不勉强：完全秉持双方自愿原则，若觉得项目价格、工作量不合适可直接拒绝，不必接下后对外吐槽抹黑学校；教师无需迫于行政压力表态，可敞开心扉充分沟通想法

5.4 职业言行规范

• 学校待遇严格按国家标准执行；若对学校发展不认可，可自主选择出路，但不得对外发表损害学校声誉的不当言论
• 此前有在校人员发布不良网帖损害学校声誉，会议对此提出明确要求
• 号召已选择留校的人员与学校共发展

六、项目参与的附加价值

• 参与开发项目可提升个人技术能力、积累横向项目经验
• 相关成果后续还可用于包装参与各类学生技能、创新创业赛事
• 对教师个人能力提升、评优参赛均有助益

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. "因为第一学期给你排课，你们上不好的，上不好被学生投诉，都会在你人生上的污点，对吧？包括我这段时间听过你们的课，我都知道，大家从学校到学校，这个教学能力还是有待提高，所以第一学期你们课不能太多，不是说限制你上课，是保护你们。" —— 清晰解释了新教师第一学期排课少的核心原因，打消了新教师对排课安排的误解，表述直白且有说服力

2. "商业管理费，扣完商业管理费之后，剩下钱都可以转给你，我们二级学院不抽一分分成，不抽一分的分成，就是说客户打 10 万过来，扣的管理费是多少，剩下的钱全部是转给你这个账户的。" —— 明确了项目费用的分配规则，消除了教师对学院抽取项目提成的顾虑，是吸引教师承接项目的核心利好说明

3. "对，而且你们你们也不用，就是我们我们可以敞开心扉的聊，因为我们一直都在学校，其实我我们跟很多老老老师都很熟的，就是不用不用觉得迫于中部的压，钟院长的压力，其实有啥你们就说啥。" —— 明确告知教师项目承接为完全自愿，无需顾及行政压力，打消了教师的决策顾虑，体现了合作的平等性

新教师入职相关事宜沟通

会议时间：2026年9月14日 17:16-18:42
会议形式：现场（学院新入职教师入职交底与发展沟通会）
参会人员：学院新入职教师、学院相关负责人
会议主题：专业调整与赛道分配、教学与班级管理要求、职业发展路径、薪资构成与后勤保障说明
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为学院面向新入职教师召开的入职交底与发展沟通会：确认学院专业调整规划与新教师赛道分配意向，说明大专生源特点与授课、班级管理要求，系统讲解竞赛、科研、编制职称三类职业发展路径及配套激励政策，逐项交底薪资构成、增收渠道与福利结算规则，并就住宿、工位等后勤保障诉求现场作出回应。会议同时明确学院正处于第二批升本攻坚阶段，当前薪资偏低属阶段性状态，升本完成后待遇与资源将显著提升，主动承担工作的教师优先享受后续倾斜。

二、专业调整规划与赛道分配

2.1 学院专业调整规划

• 专业撤并安排：当前通信、大数据、网络专业暂停招生并逐步撤并，后续保留计算机、人工智能、电子商务、数媒、物联网等核心专业
• 新专业建设规划：学院即将正式更名为人工智能学院，后续将新增人工智能专业，配套设置新一代信息技术、人工智能、电子等多个发展赛道
• 升本申报口径：学校正筹备升本，优先申报师资雄厚的专业，人工智能专业暂未开设
• 团队管理规则：当前所有新教师均归属计算机大团队统一管理，课程安排暂以计算机类软件开发相关内容为主，方向调整不影响现有工作；后续实行老带新搭配，人工智能相关岗位名额有限（约 3-4 个），需统计新教师意向

2.2 新教师意向摸排结果

• 9 名新教师中，王依、吴德民、刘吉、顾佳凯、邓成东 5 人明确意向人工智能赛道，2 人确定去电子赛道，其余 2 人意向暂未明确
• 意向人工智能的教师中，4 人属计算机视觉细分方向，覆盖计算机视觉、医学图像分割等领域；顾佳凯明确为自然语言处理（NLP）方向

2.3 课程适配说明

• 前置课程匹配：当前新教师所学 Python、数据采集、数据清洗等内容，均属人工智能方向标准前置课程，可直接支撑后续相关方向教学
• 专业互通规则：计算机与人工智能专业课程体系、核心能力要求高度互通，后续方向调整无需额外补充大量基础能力学习

2.4 分配决策

学院即将上报最新团队成员名单。因人工智能专业名额有限，将优先结合新教师个人兴趣与发展方向，把 3-4 名符合条件的新教师划入人工智能专业，其余新教师暂归计算机专业序列；该安排既契合学院升本及专业调整的整体规划，也兼顾新教师的个人发展诉求。

三、教学工作要求与学情说明

3.1 学情特征

• 生源结构：当前授课对象包含高考统招、中职对口、单招三类生源，中职生源有少量基础但纪律性差，高考生源技术基础基本为空白
• 学生共性问题：整体学生基础薄弱、自律性差、无主动学习习惯，课堂普遍存在沉迷手机、听不懂课程内容的情况
• 授课要求：需针对性调整授课逻辑，转变心态思路、因材施教（本次沟通涉及大专深度学习相关课程教学）

3.2 课堂管理要求

严格执行课堂手机收缴制度，避免学生因听不懂内容、无自控力而完全脱离课堂教学节奏，保障基础授课效果。

3.3 班主任工作安排

• 现有班主任：已担任班主任的教师需主动对接班级学生，全面摸排不同生源的基础差异，针对性调整班级管理与授课方案；可借班主任身份多和学生沟通，提前熟悉学生情况
• 后续履职：暂未担任班主任的教师预计明年正式履职，需提前熟悉班级管理、学生对接的相关工作流程与核心要求

四、教师职业发展路径

4.1 发展方向分类与多劳多得导向

• 三类核心路径：教学为主、带竞赛为主、科研／横向课题为主；仅承担基础教学工作量的收入水平相对较低
• 多劳多得机制：学院所有额外工作、项目参与均对应贡献积分与奖励，资源优先向主动承担工作、产出成果的教师倾斜；员工付出的劳动会逐一记录，年末按贡献分配收益
• 横向参照：体制内公务员晋升难、薪资多年无明显提升；本单位机会多，鼓励主动干活、主动对接导师资源，新项目熟稔后可自行申请承包
• 人员定位：本批新入职人员是经高比例筛选选出的优秀人才

4.2 竞赛发展方向

• 学院竞赛实力：连续多年技能竞赛全区排名前列，今年斩获 6 个金奖、4 个入围国赛；钟院长连续十几年斩获区赛金奖
• 成长路径参考：成熟教师入职次年即可带队冲刺金奖；新教师可优先跟随郑立文、卞俊熙等成熟团队参与，快速积累竞赛经验；院内多位深耕赛事的教师的成长经历与团队情况可作参照
• 竞赛奖励规则：技能竞赛金奖可获学校 15000 元奖励，学院同步匹配等额奖励，获奖记录直接计入职称评审、编制转换积分
• 赛前培训安排：近期有国赛现场观摩培训机会，优先安排新教师参与，提前熟悉赛制与评委打分逻辑，为次年带队参赛积累经验；新一代信息赛道赛事竞争激烈，该培训对后续带赛十分重要，蒋思亮、张克胜将前往河北参与相关培训

4.3 科研发展方向

• 升本硬指标：需完成 15 个科研项目、3 个科研平台建设，当前科研资源优先向主动参与项目的新教师倾斜
• 成果奖励规则：发表论文、申请软著、申报课题均可获得对应奖励，学校与学院同步发放，成果可直接兑换职称、转编积分；现行 5 月发布的更高标准科研奖励政策在升本期间持续有效，覆盖科研平台、竞赛、广西级各类课题、符合要求的发表论文等
• 论文发表规则：发表学术论文需以广西水利电力职业技术学院为第一单位，硕士学位论文不予认可；版面费仅可依托在研课题报销
• 教学成果奖规则：排名前 12 可直接抵 2 篇论文，满足副高评审论文要求，含金量高，新教师可提前参与项目积累排名
• 提示：不要仅关注上课这一基础工作量，科研相关成果可作为个人发展的重要台阶

4.4 编制与职称规则

• 编制差异：控制数与实名编薪资待遇完全一致，仅存在跨单位调动权限差异——实名编可跨校跨单位调动并带走编制，控制数仅局限于本校，离职后编制自动失效
• 转编积分规则：转编依据学历、获奖、科研成果等积分进行全校排名 PK，实名编转聘按评分排序，每年可分配名额不少于十几二十个；仅靠授课无法达标
• 博士通道：博士可直接走人才引进获实名编；学院支持在职攻读博士，内培博士可正常接收，在读期间每月额外发放 2000 元补贴，毕业可享受对应人才引进政策
• 案例参考：周顺等校内典型教师发展案例可作参照

4.5 入职落差与长期发展预期

• 落差现状：多名新教师放弃高薪企业、区直单位实编岗位入职，普遍存在收入预期落差；学院明确当前为升本攻坚特殊阶段
• 具体案例：新教师王依为大连交通大学毕业，放弃了合肥江淮汽车的国企 offer，最初听闻本地待遇好前来，实际薪资远低于预期，与此前在深圳拿到的 15K 薪资落差极大
• 长期发展预期：升本完成后学院招生规模、经费资源将显著提升，当前主动承担工作的教师将优先享受后续资源倾斜
• 发展榜样：以履历亮眼的 80 后钟院长为例鼓励青年教师；学院相关负责人先后在机电学院、人事处等五个部门工作，并有两年北京借调经历
• 团队相处：提醒大家多担待性子急但人好心善的邓老师

五、薪资构成与增收渠道

5.1 基础收入

• 当前收入水平：新教师当前到手基本工资约 2100 元，每月基础课时费约 1000 元，合计月收入约 3000 元，整体处于入职初期阶段
• 课时费标准：课时单价为 75 元/节，属全区专科院校较高水平、优于多数同行；专技 11 级对应课时系数为 1.06，班级人数超 45 人额外增发系数
• 薪资发放主体：新教师当前按专技 11 级聘岗，财政基本工资由人事处统一发放，学院仅负责课时、奖励绩效等部分的发放
• 发放稳定性：学校无贷款压力、从未拖欠工资

5.2 额外增收渠道

• 赛事与监考：学院优先为新教师安排外部赛事承办、监考等工作；外部监考单场报酬约 200-600 元，学院承办比赛相关监考报酬可达六七百至八九百元；学院承接赛事报酬最快 2 周结算，教务处相关结算稍慢；监考需提前到、延后走，比较辛苦
• 课时预支规则：当前每月预发 20 课时劳务费，若有房租缴纳等资金压力，可申请提前发放更多课时，缓解短期资金周转压力
• 双师身份补贴：获评双师型教师后，初级每节课补贴 3 元、中级 5 元、高级 8 元；持有软考等职业资格证书可作为双师评审依据
• 开源渠道：学校正通过承办比赛、培训、考证及推进横向课题等方式开源节流，解决现有经费规模偏小的问题，相关增收后续将分给大家

5.3 福利与结算规则

• 奖励绩效：为多劳多得核心构成，包含竞赛、科研、论文等奖励，校、院两级分别同步发放，年底统一完成结算；学校年终奖励一年发两次
• 伙食补贴：每月发放 400 元伙食补贴（饭卡补贴），每月底发当月、无时效限制，按出勤核算；每年发 10 个月，2 月、8 月因财政指标限制不发，相关费用会统筹调配以保障月度收入
• 工会福利：区直工会福利年标准 2000 元，入职不满一年按在岗时间折算
• 公积金规则：按上一年度收入的 12% 顶格缴纳，每年 4 月统一调整缴费基数，归属自治区公积金管理中心，非南宁市公积金
• 近期发放：劳务费本周五前发放，后续或发米油等物资
• 绩效改革预期：目前无基础绩效；薪资绩效改革原计划今年下半年启动，预计最快明年下学期落地，核心为生源缩减背景下稳定教师收入、避免收入大幅缩水，具体规则暂未确定；改革后课时费可能下调，现有收入标准持续到明年且工作量不减

六、后勤保障与办公安排

6.1 住宿安排

• 宿舍申请：当前学校教职工宿舍暂无可分配房源，学院将协助有需求的教师再次向后勤部门提交申请、咨询确认情况并跟进分配进度
• 租房成本：当前新教师租房月成本约 1200-1400 元，部分教师通勤时间超 1 小时，住房是教职工主要支出项
• 人才公寓：南宁当地有相关住房政策，部分教职工已入住不同点位的人才公寓，其余多自行租房；高坡岭人才公寓租金仅两三百元，可咨询申请
• 合租建议：无伴侣的新教师可互相合租降低租房成本，同批次入职教师作息、通勤路线重合度高，合租适配性较强

6.2 办公与沟通安排

• 工位现状：新教师统一安排在一楼办公区，核心目的为帮助快速熟悉学校各职能部门位置、业务对接规则与办事流程，锻炼沟通能力
• 调整诉求：一名坐门口工位的新教师反映工位紧邻打印点，常有师生和学生助理往来、需频繁让座位，提出想调去二楼空位；学院相关负责人说明坐班目的后，将询问领导统筹协调工位调整事宜，工位需求后续协调空余资源解决
• 沟通对接机制：新教师有任何收入、工作、生活相关的问题均可直接对接，学院将优先保障新教师合理诉求，帮助平稳度过入职初期

6.3 升本攻坚与师资补充

• 工作节奏：学院当前正处于第二批升本攻坚阶段，自上而下整体高度“内卷”，当下事务多、有 80 余个表单要填，所有教职工均需承担额外的升本材料填报、项目申报等工作
• 升本节点：学校整体、本专业、学院分别预计 2028 年、2030 年、3 年后可完成相关升本筹备，后续将扩大招生；升本后薪资将提升
• 师资补充：下半年计划招 9 人；为满足升本师资比要求，学院可招聘退休的硕士＋副高、本科＋正高专业相关人员担任外聘教师，年报酬约 6-8 万元；其中正高的博士学历退休、未在其他地方买社保、与专业相关的外聘人员，仅需上一门简单课程完成师资配比

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. “多劳多得就是说你除了上课这个完成这个基本工作量之外，你想增加你的收入的话，工资收入，那可能就是还得要往几个方向走” —— 清晰点明了学院教师收入的核心逻辑，为新教师职业发展指明了核心方向，具有很强的指导意义

2. “我们现在要很卷，我们必须要升本，所以我们就非常卷，就很可怕” —— 直白道出了学院当前为升本全力推进各项工作的整体氛围，是对当前工作节奏与阶段性薪资偏低原因的精准概括

3. “上课只是最基本，最最基本的工作量” —— 打破了新教师仅关注授课工作的固有认知，明确了教师工作的多元属性，提醒新教师主动拓展工作边界

新生入学班会

会议时间：2026年9月13日 15:09-17:18
会议形式：现场（新生班级入学后首次全体班会）
参会人员：新生班级全体同学、班主任、辅导员蒙玉坤、班助
会议主题：班委竞选、学生手册管理规则宣讲、学业发展路径与日常事务指引
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主持人：班主任

一、会议概况

本次为广西水利电力职业技术学院某新生班级入学后的首次全体班会，由班主任主持，辅导员蒙玉坤、班助参与讲解。会议依次完成全班同学自我介绍与签到、15 个班委岗位的竞选与匿名投票，系统宣讲学生手册中的学业预警、学籍、考勤、考试纪律与宿舍管理规则，并就专升本与就业路径、日常学习与锻炼、校园网使用、反诈防范、入党申请、奖助贷政策、请假与日常事务办理等事项作出说明，最后布置教材领取、助学贷款回执提交、军训等近期工作。

二、自我介绍与签到

• 发言规范：自我介绍需涵盖姓名、籍贯、兴趣爱好；发言时站在讲台中央、提高音量，便于全体同学互相认识
• 现场引导：提醒同学避免自我介绍内容过于简略，鼓励主动展示个人特长与特点，快速融入新的集体环境；现场不少同学说明了自身籍贯、爱好与过往经历
• 签到补充：全部自我介绍完成后，仍有两位同学未完成签到，通知其在会议结束前到台前补签

三、班委竞选

3.1 岗位设置与任职规则

• 本次共开放 15 个班委岗位，其中班长、团支书、组织委员、宣传委员、纪律委员 5 个岗位要求为共青团员，生活委员需男女各 1 名
• 班委不设置固定三年任期，每学年可进行轮换，为更多同学提供参与班级建设、锻炼个人综合能力的机会
• 强调班委需认真履职、服务集体；鼓励无班委任职经验的同学尤其是女生、团员大胆参与，竞选落选并非能力不足，仅代表本次未匹配对应岗位，无需产生不必要的挫败感

3.2 班委任职权益

• 担任班委可获得优先推优入党资格，优先获得学科竞赛推荐机会，综合素质测评可额外加分，更易获得老师关注
• 学院今年下半年有 4 个区级金奖项目将于 9 月底参与国赛，相关获奖经历对升学、就业均有帮助
• 本次竞选说明用 PPT 由 AI 生成初版后经修改完成

3.3 竞选组织与投票

• 报名时限：班委竞选报名截止时间为当日 4:30，鼓励有意愿的同学上台参选
• 初期动员：竞选初期同学参与积极性较低，经班主任逐一介绍各岗位价值、权责与相关利好后，陆续有同学上台报名；唐子荣等 4 位同学先后完成竞选发言
• 发言要求：上台竞选的同学需在白板写下姓名及意向岗位，简要说明个人适配该岗位的优势与任职后的基础工作规划；班助提出有竞争岗位的参选同学需上台做简短发言，让全班同学对参选者形成初步印象，保障投票公平性
• 投票方式：出现多人竞选同一岗位时，采用群内匿名投票确定最终人选，设置强制匿名、限制 IP，依次选举团支书、心理委员、副班长等岗位，计划 16:55 左右完成全部投票，避免投票者与落选者产生不必要的尴尬
• 经历认定：所有上台参与竞选的同学无论最终是否当选，均可将班委任职经历写入个人简历，为后续求职、升学积累有效素材

3.4 竞选结果与后续安排

• 班委竞选投票结果已全部产生，后续将把核心班委岗位的同学设置为班级群管理员，方便发布各类班级通知
• 本次未成功当选班委的同学无需气馁，下一学年班委轮换时将开放对应岗位，所有同学均可再次参与竞选获得锻炼机会

四、学生手册管理规则宣讲

4.1 学业与学籍

• 学业预警：大一学年累计三门课程不及格将触发家长成绩预警
• 退学情形：连续两周不参与教学活动或无故离校将触发退学处理
• 学籍注册：入学注册需在规定时限内完成，超过 10 天未完成注册且无法联系的同学，将被视为自动放弃学籍做退学处理

4.2 考勤与考试纪律

• 考勤规则：班会、集体活动均计入旷课考勤，旷课 1 天折算为 6 学时，累计对应学时将触发不同层级处分，最高为开除学籍；请假按规定流程办理
• 考试纪律：期末考试以基础考察内容为主，认真复习即可顺利通过；严禁考试作弊，作弊行为将触发对应层级的严肃处分

4.3 宿舍管理与安全

• 门禁作息：周一至周四、周日需在晚 11 点前返回宿舍，周五至周六需在晚 12 点前返回；严禁夜不归宿，违规将记录在案
• 用电安全：宿舍严禁使用大功率电器、私接线路及使用煤气灶，避免因线路老化引发安全事故
• 卫生要求：各宿舍需安排值日，保持环境整洁

4.4 手册学习与考核安排

• 学生管理手册 PDF 文件已上传至班群文件，同学可提前自行阅读，后续将组织集中学习
• 2027 年 1 月本学期结束时将开展学生手册线上开卷考试
• 代学环节同时说明了综合素质测评加分、各类奖助学金、入党推优规则，鼓励同学把握班委竞选等机会

五、学业发展路径与日常行为要求

5.1 专升本与就业

• 水电职院学生的主要出路为专升本、就业，也可自行探索其他路径
• 专升本：学院专升本率稳定在 90% 以上，考试整体难度较低；需在前两年打好知识基础、多刷对应习题，第三年集中冲刺备考；可超前学习但需保证考试及格
• 就业：建议寒暑假提前寻找计算机相关岗位实习，积累项目履历与作品，避免毕业时简历无相关内容可写；找实习可自行搜索、请教学长学姐或与老师交流
• 兼职：勤工俭学及兼职优先选择能积累专业相关经验的岗位，不要仅以赚取零花钱为目的，从事无经验积累的体力类兼职

5.2 学习方式与时间管理

• 日常学习优先选择图书馆、公共自习室等场所，宿舍仅作为休息、社交的空间，在宿舍学习效率较低，不建议作为主学习阵地
• 可邀约 2-3 名同学组成学习小组，互相监督、共同进步；遇到学习相关问题可直接咨询对应任课教师
• 建议日常饭后 1-2 小时前往操场进行慢跑等锻炼，既可以应对体育测试，也可以缓解学习压力，保持良好身心状态，避免体育考试临时突击的窘迫
• 减少无意义的游戏时长，牢记「自律给我自由」的理念，避免长时间连输游戏导致心态崩溃，将更多时间投入到专业技能打磨上
• 分享者结合自身本硕学习经历提出：生活问题优先找辅导员、班助，学习问题可随时找班主任咨询，并祝福大家未来三年顺利

5.3 前端学习 AI 工具推荐

• 面向学前端的同学推荐 Kimi、千问3.8 以及高性价比的 DeepSeek，提醒需在对应编程工具内使用
• 学信网认证可领取豆包三个月会员

5.4 入党相关

• 10 月份左右将启动入党申请提交工作；班委任职经历、专业成绩突出者将获得优先推优资格，在校期间党员发展竞争相对更低

六、校园网使用与反诈防范

• 校园网治理：今年广西及本校从严治理校园网，学校会定期将上网日志上报广西信息中心检测，校园网实名到个人，所有上网行为均实名可追溯，严禁通过校园网访问各类不良网站；此类约束针对校园网，个人手机网络不在其约束范围内
• 受骗经历分享：分享者讲述自身在闲鱼购买低价会员未交付、申诉后钱款仍未追回的受骗经历
• 防范要求：需警惕闲鱼等平台的低价陷阱，不要相信南宁当地电动车上的小广告；转账前需先冷静 10 分钟核实信息，必要时咨询辅导员；按学校要求下载反诈中心 APP 并开启预警

七、辅导员对接与日常事务办理

7.1 对接渠道与工作规则

• 分工原则：学习问题找班主任，生活问题找辅导员；辅导员蒙玉坤在班会上做自我介绍，说明未来三年将陪伴学生，有问题可向其本人或班主任咨询
• 办公地点与时间：辅导员办公地点为信息楼 205、203 办公室，工作时间为早 8 点至 11 点半、下午 2 点 40 至 5 点半，非工作时间请勿打扰
• 消息回复：辅导员日常消息回复时段为早 8 点至晚 8 点，非紧急事项无需电话联系，普通事项未及时回复可在次日工作时间再次咨询
• 请假办理：请假需直接在 QQ 向辅导员说明事由、去向、请假时长，无需反复确认辅导员是否在线，合理的请假申请将予以批准
• 隐私保护：所有请假申请、个人特殊情况说明均在私聊渠道沟通，不要在班级群内发布，辅导员将严格保护所有同学的个人隐私
• 自主阅读要求：先自行通读通知，看不懂再提问；辅导员带 260 多名学生，逐条答复精力有限

7.2 校园系统与教材领取

• 企业微信：完成手机号确认后，可在工作台查看个人课表、录入人脸信息用于校门进出；未完成确认的同学单独联系辅导员处理
• 教材领取：领取通知将在后续发布，由班委统一组织班级同学集中领取，领取后先核对对应课程无误后再写名字，避免发错无法退换
• 其他指引：到梦空间 APP、宿舍洗衣机使用、校园话费办理等相关指引，后续将由班委统一发布至班级群，同学可自行查看

7.3 奖助贷相关政策

• 宣讲安排：后续将专门召开奖助贷政策专项宣讲会，有相关需求的同学可提前准备贫困生认定所需材料，具体要求等待通知
• 助学贷款：国家助学贷款回执码、贷款金额信息需后续填写在线收集表；贷款金额抵扣学费住宿费后，多余部分将返还至个人银行卡作为生活费；回执需在 10 月 20 号前完成提交，可提前准备好国家开发银行系统的回执码截图
• 勤工俭学：岗位仅面向贫困生开放，相关招聘信息可关注「水电 IT」公众号及学校官方公众号，及时获取发布通知
• 奖学金：大二起可申请国家奖学金，金额为 1 万元，综合素质测评分数更高、班级贡献更大的同学将获得优先评选资格

7.4 宿舍安排补充要求

• 在校年限：在校学习 2 年，最后 1 年为实训实习阶段
• 各宿舍需尽快推选宿舍长，共同协商制定宿舍公约，明确作息时间、吸烟区域等规则，提前规避室友间可能产生的各类矛盾
• 本次分配到翻新后的长江阁、黄河阁宿舍，空间相对宽敞，住宿条件优于邕江阁、柳江阁，在校区内属于较好水平；同学无需过度纠结住宿条件，以学习为主

八、近期班级事务安排

• 次日安排：次日无统一课程安排，同学可自行规划预习内容，前往图书馆或空闲公共自习室开展学习，提前适应大学学习节奏
• 军训安排：本次班级军训安排在第八至第十周开展，为秋冬训，无需担心夏季高温影响，同学可提前做好相关准备
• 专项时限：国家助学贷款回执需在 10 月 20 号前完成提交，后续将发布对应在线收集表

九、关键决策与待办事项

十、金句摘录

1. "自律给我自由，希望大家在大学期间，在水电职院能够去自律的生活，少打游戏，因为我也是打了很多游戏的，因为暑假里面，如果你很颓废，像打王者荣耀或者英雄联盟，你打1000局，有些时候你一直输，连输了以后你就会发现还不如打一局，是吧？" —— 以自身经历传递自律的重要性，对新生规划大学生活、控制游戏时长有很强的参考价值

2. "少玩游戏，多学习，可以多去图书馆或者自习室去泡一下，少待宿舍，宿舍是用来休息和社交的，不是你的学习的主阵地。" —— 明确宿舍的功能定位，为新生选择学习场景提供了清晰指引

3. "所以各位同学注意了啊，先自己先去通读一下通知，如果看不懂再来问啊，不要看都不看就直接上来问，这样子的话老师也不想，也很无奈啊，也非常浪费一个精力啊，你要要想一下，我带200多号，260多名学生啊，你一个一个的上来问啊，我这样子的话怎么回复的过来呢？" —— 提醒新生养成先自主阅读通知的习惯，是大学阶段独立能力培养的重要部分，也说明辅导员一对多沟通的现实边界

信息工程学院新生见面会

会议时间：2026年9月13日 09:13-10:42
会议形式：现场（信息工程学院2026级新生见面会）
参会人员：信息工程学院2026级新生、钟院长、学院党总支书记张志秀、优秀校友廖维昌、新生代表李卓逸、各专业辅导员与班主任及各专业负责教师、行政团队（龙祖元主任带队）
会议主题：学院办学概况与AI时代培养方向介绍、开学第一课圆桌思政课、入学管理与近期教学安排告知
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为信息工程学院2026级新生见面会，设置学院致辞、教师团队介绍、开学第一课圆桌思政课、优秀校友成长分享、入学管理与近期安排告知等环节：由钟院长介绍学院办学底蕴、产教资源与AI时代机遇并提出三点成长期望，党总支书记张志秀邀请优秀校友与新生代表开展圆桌分享，会后按专业分流参加专业介绍会并于当日下午召开班级班会，明确入学后的日常管理规范与成长路径。

二、学院办学概况与育人方向

2.1 学院发展基础

• 办学资质与规模：广西最早开设IT专业的教学院系之一，1994年招生至今累计为社会输送1万余名高素质技术技能人才
• 硬件与合作资源：拥有60余间专业实训室，总面积近6000平方米，与华为等多家知名企业深度合作共建订单班
• 赛事成果积累：学生职业技能大赛累计获国家级奖项37项、区级以上奖项85项，连续10年蝉联广西职业院校技能大赛金奖

2.2 AI时代培养方向

• 课程体系调整：学院已在现有课程体系中融入人工智能相关内容，实训与课堂将同步引入前沿AI工具与技术
• 能力培养要求：明确AI不会取代信息专业学生，但会用AI的人将取代不会用AI的人，引导学生善用AI作为学习助手

2.3 钟院长三点成长期望

• 角色转变：尽快熟悉校园环境、融入集体生活，主动参与各类入学教育活动，以积极心态迎接大学生活
• 技能锤炼：深耕专业理论、苦练实操技能，在竞赛中磨砺胆识，重点培养AI无法替代的创新与复杂问题解决能力
• 品格塑造：兼顾职业素养与团队协作能力培养，成长为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人

三、见面会现场环节与教师团队

3.1 教师团队介绍

• 依次向新生介绍未来三年将陪伴学生的辅导员、班主任及各专业负责教师，先后介绍计算机应用技术专业师资、数字媒体技术专业师资，说明不同教师的职责与陪伴场景
• 分工界定清晰：辅导员管日常思政，班主任管学业指导
• 各专业对应专属带队负责人，行政团队由龙祖元主任带队，其余专业分别由对应负责教师统筹各项工作

3.2 现场流程安排

• 致辞结束后安排老师们离场准备后续专业介绍会，引导学生调整至前排就座
• 安排相关人员留下旁听后续流程，以完成新闻稿撰写
• 全体教师在环节末尾统一向新生送出"扬帆起航，筑梦青春"的固定祝福，相关文字已同步至工作群

3.3 会前筹备事项

• 物料制作：双语PPT因内容过多难以排版，优先采用纯英文版本，避免内容缩放导致文字过小影响展示效果
• 宣传视频：相关环节配套视频由工作人员使用剪映免费版制作，单条视频制作耗时约4至5小时，已完成基础剪辑
• 签到准备：部分班级采用线下扫码签到模式，需同步提交证件照，相关工作由对应班级辅导员统筹推进

四、开学第一课圆桌思政课

4.1 环节设置

• 学院党总支书记张志秀邀请优秀校友廖维昌与新生代表李卓逸共同开展圆桌思政课，作为新生见面会的压轴环节
• 环节定位明确：不谈说教，只讲真实成长经历与感悟

4.2 新生代表分享（李卓逸）

• 来自湖北武汉的计算机专业新生代表，因认可广西的氛围与严谨的军训风气，跨越千里选择来校就读
• 与父母一同自驾游历时一周，途经湖南长沙、广西桂林阳朔等地，最终抵达南宁开启大学生活
• 现场向廖维昌提问其家乡及当初择校选专业的原因；发言致谢并表示将扎根专业苦练技能，成长为高素质技术技能人才

4.3 优秀校友分享（廖维昌）

• 身份背景：桂林全州籍，2002级电子信息工程专业毕业生，是学院从中专升大专后的首批学生；现任广西自然资源调查监测院办公室副主任、测绘与地理信息高级工程师
• 职业路径：跨专业进入测绘领域，3年成长为单位技术骨干，先后在多部门挂职锻炼，逐步成为行业核心骨干，行业深耕二十余年；专业所学技能对工作形成直接助力
• 核心认知：职场核心转变是从被动学习转向主动担当，在一个行业沉下心深耕三年即可成为领域内的专业人才
• 三点寄语：在对应年龄段做对应的事，无需被他人节奏催促；打牢专业、身体、人品三项根基，踏实靠谱永不过时；允许迷茫但不要原地停滞
• 风险提示：明确要求新生坚决不碰各类高利贷，警惕层出不穷的新型诈骗，防骗的核心前提是不贪图小便宜

4.4 环节寄语

• 主持人对两位嘉宾尤其是廖师兄的分享、李同学的真诚表达表示感谢，并转达张老师的期望：号召全体2026级新同学以优秀校友为榜样，争做有技能、有担当、有温度、有未来的信息青年，随后宣布圆桌会圆满结束
• 结合李同学赴广西逐梦、廖师兄深耕行业二十余年坚持成长突破困境的经历，呼吁同学们清晰认知自身学习生活、尽早确立发展方向并为之努力，可在尝试中合理试错、及时调整方向；鼓励同学们未来有所成后返校分享经验

五、校区资源与近期安排

5.1 校区区位与实训条件

• 区位优势：信息工程学院位于长堽校区，地处南宁主城区核心区域，地铁、BRT、公交等公共交通配套完善，出行便利；校区基础配套已完成修整
• 实训场地：日常上课地点为第四教学楼，该楼位于报到所在廉水走廊后方的橙色大楼，是学院获校方支持投入巨资打造的头部水准实训基地
• 楼层分布：第四教学楼各楼层对应不同专业实训基地，分楼层设置不同功能实训区域，覆盖多专业实训需求与多类前沿技术领域，设备水平处于广西高职院校头部梯队，按排课开展相关教学

5.2 近期日程安排

• 校庆节点：今年为学校建校70周年，校庆活动定于10月30日举办，2026级新生入学恰逢校庆节点，具有特殊意义
• 开学典礼：次日两校区同步举行新生开学典礼，在长堽校区校友楼大礼堂及第一教学楼一二教室同步开展；部分同学在主会场参会，其余同学在第一教学楼阶梯教室观看直播
• 教学启动：从下周三开始各班级陆续正式行课
• 常规入学工作：后续统一开展新生入学体检、课本领取、宿舍卫生整理等工作
• 信息渠道：提醒新生关注QQ群通知

5.3 会后分流与班级活动

• 专业介绍会分流：计算机专业留在校友楼，电子商务专业前往电力实训楼，其余专业前往第一教学楼参加对应专业介绍会
• 班级班会：当日下午2点各班级统一召开班会，重点开展班干部选拔工作，鼓励新生主动担当、为集体贡献力量

六、日常管理与成长路径

6.1 日常管理规范

• 返校时限：周一至周五晚间返校不得晚于11点，周末晚间返校不得晚于12点，人脸识别系统将精准记录返校时间
• 考勤纪律：旷课、夜不归宿达到规定标准将给予对应处分，全体新生需严格遵守学生手册规定，不得触碰校规红线
• 固定活动：按照学院惯例，每周日晚间全体新生需返校全员打卡，统一召开班级班会，强化规矩意识培养

6.2 成长路径指引

• 沟通对接渠道：要求全体新生妥善保存辅导员联系方式，学习、生活中遇到各类问题可第一时间联系辅导员协调解决
• 多元发展路径：学院信息类专业专升本招生计划充足，上一届学长学姐升本率达30%；也可通过竞赛、实训对接头部企业就业

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. "有人说AI会取代很多工作，但我想告诉你们，AI不会取代你们，但会用AI的人可能会取代不会用AI的人。" —— 点明AI时代的核心竞争力，为信息类专业新生的学习方向提供了关键指引，具有很强的现实指导意义

2. "因为我相信一句话，就是你在一个行业，你只要沉下心来做三年，你一定会成为专家。" —— 校友结合自身跨专业进入测绘领域的从业经历总结出的经验，传递了深耕专业的价值，能给新生的职业规划带来启发

3. "允许迷茫，但别停下，可以慢一点，可以绕一点路，但别原地打转，路走着走着就出来了。" —— 针对大学生可能遇到的迷茫状态给出务实建议，温暖且有力量，贴合新生刚入学的成长需求

学院新教师工作与发展规划

会议时间：2026年9月9日 17:25-18:12
会议形式：现场（学院新入职跟班教师沟通会）
参会人员：信息工程学院新入职跟班教师、学院相关负责人
会议主题：国际化教育资源项目部署、跟班培养安排、薪酬绩效与发展激励政策说明
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为信息工程学院面向新入职跟班教师召开的工作部署与发展规划沟通会：部署面向东盟国际化教育资源项目的教学视频拍摄任务，明确跟班学习阶段的培养安排与外出学习计划，系统讲解当前薪酬构成、明年绩效改革方案及各类成果奖励标准，为新教师规划中长期发展路径。

二、面向东盟国际化教育资源项目部署

2.1 项目基本情况

• 项目为自治区级（省部级）项目，2022-2024 年信息工程学院已获 7 项认定，为全校同类项目认定数量最多的二级学院
• 今年申报通知 8 月底才下发、9 月须交材料，时间无法赶及，全部内容储备至明年申报

2.2 视频拍摄安排

• 委托已完成招标的中标企业配套制作 8 条 5-8 分钟教学视频，配提词器，教师按现成脚本录制即可，拍摄地点为企业提前布置的专业场景
• 人员配置：6 名计算机教师 + 2 名电子类教师，各负责 1 条
• 指定小邓为专属对接人：与企业确认拍摄时间、需求并同步全体参与教师，拍摄完成后负责初审验收（17 号赴桂林培训期间可电话对接）
• 双重用途：既是明年项目申报核心储备材料，也可作为教师个人教学档案，后续申报教学新星、教学名师等奖项无需重复拍摄

三、跟班学习阶段培养安排

• 阶段要求：跟班学习期间无硬性工作任务，须到行政班坐班；抓住课量少的空窗期多听、多看、多问，避免躺平导致长期发展滞后
• 外出培训：优先安排已参与科研工作的小张、小邓首批外出，后续按轮次覆盖南宁及其他地区的各类交流活动；外出报名后由专人负责购票等保障
• 赛事观摩：优先组织观摩区内排名前三的国赛备赛队伍，学习备赛方法与训练模式；往届新教师经此类锻炼已实现国赛金奖突破
• 校赛组队：今年 12 月或次年 1 月举办校赛，新教师可在授课班级挖掘潜力学生自由组队；校赛由外部专家独立评审，优胜队伍代表学校冲击区赛，无老教师优先的倾斜规则
• 教学新星储备：申报要求 35 岁以下、取得教师资格证满 3-5 年、具备突出教学业绩，符合条件的教师可优先申报

四、薪酬绩效与发展激励政策

4.1 当前薪酬说明

• 新教师跟班期间课量少，税前财政工资 3000 余元 + 75 元/课时课酬，预计每月到手 2000-3000 元
• 学院暂不安排大量课程，避免经验不足导致授课质量问题被学生投诉、留下职业污点
• 学院整体效益在区内同类院校排名前三，随升本推进整体待遇将持续提升

4.2 绩效改革方案

• 今年仍按老办法执行：按实际课时计发课酬，课酬标准按职称系数浮动
• 明年启动绩效改革：取消按课时计费，改为"财政工资 + 岗位工资 + 绩效奖励"三元结构；岗位工资 3000-5000 元，完成基础考核即可领取，超额定课时部分额外计发课酬，不鼓励超课时授课

4.3 成果奖励标准

• 赛事：国赛金奖学校单奖 15000 元，成熟赛道指导教师单年赛事相关奖励可达 30 万元级别，奖金按贡献分配
• 科研：纵向科研项目最高奖励 20 万元，SCI 论文奖励 1-2 万元，校级课题有对应奖励，办法已发学院工作群
• 年终奖：与学院年度成果产出挂钩，学院获评 A 等则全体按对应等级发放；无成果教师仅领基础岗位工资

4.4 长期发展规划

• 升本周期：学院处于升本关键期，需沉淀至 2028 年升本完成，届时各类奖励标准同步上调，早期积累成果的教师将成为核心骨干
• 编制与职称：非实名编满 5 年可参与实名编转岗竞聘，依任职期内荣誉积分排序；实名编享职业年金，退休待遇更高
• 读博激励：在职、脱产读博均可；博士毕业回校可申请 4 年期博士工作室，每年额外 10 万津贴（完成工作室考核即发），正高职称博士每年 13 万津贴，须签 8 年服务协议

五、其他发展提示

• 课题申报：明年 3 月开放申报通道，鼓励新教师积极申报；南宁市工程技术研究中心（5 万经费）、名师工程经费可支持契合方向的论文发表
• 赛道选择：A 类赛事含中国国际大学生创新大赛、职业生涯规划大赛等，结合自身优势选择赛道长期深耕
• 成长警示：部分工作满 30 年的教师仍停留在讲师层级，退休待遇差距明显；需抓住当前发展窗口，避免一步落后步步落后

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "一步领先，步步领先；一步落后，步步落后。" —— 点明职业发展中节奏的重要性，对新教师职业规划有很强的警示作用

2. "你不去努力，根本连金奖可能就没有。你全力以赴，你努力了，自己就不用后悔。" —— 以自身带赛经验传递努力与成果的关系，激励新教师全力投入

3. "博士毕业回来给建工作室，博士工作室一年有 10 万津贴，只要你完成博士工作室的考核，你就拿 10 万。" —— 明确学校对博士人才的激励政策，为学历提升规划提供清晰参考

迎新工作安排部署会议

会议时间：2026年9月8日 17:59-18:12
会议形式：现场（信息工程学院迎新志愿者培训会）
参会人员：迎新学生志愿者（班助）、各班班主任、辅导员
会议主题：9 月 11 日新生报到现场工作标准、材料收取规范与服务要求
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主持人：辅导员邓明体

一、会议概况

本次会议面向参与迎新的学生志愿者部署 9 月 11 日新生报到现场工作：介绍各班班主任，明确到岗时间与值守安排，逐项讲解新生报到材料的收取标准与特殊情况处理规则，并规范现场服务用语与分工边界。

二、迎新整体安排

• 时间节点：迎新 9 月 11 日（本周五）早 8 点左右启动；因新生可能提前抵达，所有参与人员 7:30 前到场就位
• 值守时段：日常 7:30 开始、17:30 按惯例收档，当日工作约 18 点结束，其后由专门老师现场值守，志愿者无需额外留守
• 请假保障：学校统一为参与迎新人员提交当日课程请假申请，无需个人单独办理
• 就餐与激励：当日就餐轮流值守，不得空岗；不提供工作餐；后续为参与人员统一核算考核加分／相应酬劳

三、新生报到材料收取规范

3.1 通用规则

• 辅导员统一发放标注必填项的登记清单，收到对应材料后在对应位置打勾登记（收到材料截图留痕）
• 各类材料明细可提前查看学校微信公众号发布的入学须知推文

3.2 各类材料收取标准

• 户口迁移材料：收户口本复印件、身份证复印件、录取通知书复印件；可主动告知新生尽量不迁户，坚持迁移的正常收取
• 党团与学籍档案：仅接收密封完好的党团档案、高中/中职档案，已开封的不予接收，收取后登记
• 兵役登记：核验新生出示的登记截图即可，无需纸质证明；无法当场出示的，现场人少时可指导线上快速登记，或先做标记后续补登
• 反诈材料：收取新生及家长共同签字的反诈告知书，核验新生已完成反诈 APP 登录注册后方可放行

3.3 特殊情况处理

• 缺件先报到：只要核验录取通知书真实、身份证对应本校录取新生，无论材料是否齐全一律先办理报到，缺件后续补全，不得拒报
• 绿色通道：家庭经济困难、来不及办理助学贷款的新生直接走绿色通道入学，整理名单提交陈老师，入学后再补办校内助学贷款

四、住宿与物品发放

• 新生到场后自行选择床位，在宿舍登记表做纸质登记，工作人员汇总录入在线表单
• 不划分无烟/非无烟宿舍，由新生自行协商制定宿舍公约、推选宿舍长自主管理，疑难问题再由老师介入
• 宿舍钥匙、饭卡妥善保管不得遗失，完成登记后对应发放

五、现场服务行为规范

• 遇无法解答的问题，不得直接回复"不归我管""不知道"，统一告知"我帮您咨询一下相关老师"后对接值守人员
• 新生身份扫脸核验由专门老师负责，志愿者无需承担相关操作

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "只要核验了他的录取通知书是真的，身份证是我们录取的新生，那就给他报到，正常报到。" —— 明确新生报到的核心准入标准，避免随意拒报

2. "如果有遇到你们不熟悉的问题，不懂的问题，一定不要拒绝。" —— 明确志愿者面对未知问题的处理原则，维护接待体验

3. "他没有办得了那么快，先让他走绿色通道入学，后面再办理助学贷款。" —— 保障家庭经济困难新生的入学权益

技能竞赛项目演示与优化研讨

会议时间：2026年9月7日 18:32 - 9月8日 17:59（两晚连续演练）
会议形式：现场（国赛赛前模拟评审演练）
参会人员：两支国赛参赛队全体队员、指导教师、特邀资深评审专家、观摩新教师
会议主题：世界职业院校技能大赛电子电路类赛项国赛赛前全流程演练与整改
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为国赛赛前模拟评审会，特邀多位具有多届国赛执裁经验、多次带队斩获金奖的资深专家现场评审。两支已获区赛金奖的参赛队——"甘蔗智能切梢控制系统"与"AI+无人机应急救援"项目——完成 55 分钟全流程演练，专家从内容体系、岗位分工、技术展示、现场细节等维度逐项提出整改要求，距离赴赛仅剩十余天，所有整改意见须全部落地。新入职教师全程观摩学习备赛组织方法。

二、项目一：甘蔗智能切梢控制系统

2.1 项目基本情况

• 核心定位：基于 AI 多模态的甘蔗智能切梢控制系统，响应国家糖业安全与乡村振兴战略，解决甘蔗切割定位不准引发的蔗农减收、糖企减效、政府承压"三输困局"
• 技术指标：甘蔗分叉点识别准确率 95%（升级模型最高精确率 98%）、模型参数量压缩 70%、切割合格率 97%、切口破损率仅 2%；搭载闭环控制后生产效率 2000-3000 千克/小时，为人工 10 倍以上；原料含杂率从 10% 以上降至 3% 以内
• 技术路线：自建本土甘蔗农艺知识库；采集 400 张多工况样本训练 YOLOv8n 模型并做图形化图像增强；模型轻量化部署至嵌入式设备，帧率从 10 帧优化至 30-40 帧；按国标设计急停加自保持电路并完成 PCB 焊接调试；QT 可视化界面整合全流程，PID 控制修正切割延迟
• 演练情况：因精密设备突发故障，部分硬件操作环节未完整展示，整体逻辑完整，具备国赛参赛基础

2.2 内容体系整改要求

• 删除突兀的牛奶关联开场案例，改用甘蔗全生命周期动态演示，展示蔗干、蔗梢、蔗叶不同应用场景
• 全面排查删除所有涉及具体地域名称的表述，严格符合赛事审核规则，规避一票否决风险
• 将"奠定标准化作业基础"等虚指表述替换为实测数据，补充工厂测试的节能、提效、减排具体数值；结合高能耗产业属性，可在电路设计讲解中补充节能设计方案
• 明确项目对蔗农、糖企、政府、产业的四方共赢价值，强化蔗叶回收利用、响应秸秆禁烧政策的绿色属性

2.3 岗位分工整改要求

• 为担任产品经理的女队员补充具体技术任务，对外标注"产品经理兼 XX 工程师"身份，杜绝单个队员长时间无任务旁观
• 所有岗位须对应行业真实存在的标准工种，不得自行创设非通用岗位
• 赛事规则：核心岗位队员有效操作时长不足总时长 2/3 将直接取消金奖参评资格；任何队员不得在 10 分钟内没有"存在感"，项目展示不能单线程无交互

2.4 技术展示与现场细节

• 急停电路与主控芯片做逻辑关联，梳理出可两分钟讲清的电路构造工作原理，强化电子电路赛道属性；补充 PID 控制讲解，控制专业复杂度
• 焊接展示提前校准摄像头角度确保全程入镜，电路板传递、操作全程佩戴防静电手套
• 工位牌改为背胶贴于笔记本电脑背面，避免掉落扣分；确认赛场落地屏高度，PPT 核心内容整体上移防遮挡
• 取消皮尺人工测量，赛前预贴可移除定位胶贴、采用红外定位，消除人为误差
• 采购多批次新鲜甘蔗实物演示，不用图片替代；全队统一比赛服装，主讲女队员可微调颜色作辨识区分

三、项目二：AI+无人机应急救援系统

3.1 项目基本情况

• 核心定位：针对灾难救援黄金 72 小时的通信中断、信息孤岛痛点，以 AI+无人机构建地空立体化救援体系，推动救援决策从经验驱动转向数据驱动
• 系统构成：应急网络部署（QoS 专属通道、双频段 WiFi）、数字孪生智慧救援平台（智能告警、生命体征监测、无人机画面毫秒级回传）、AI 视觉识别模型（复杂航拍环境自动标记人员）、移动端 AI 急救助手（SOS 定位求救、可视化语音通话、AI 急救指导），核心设备采用国产化产品实现自主可控
• 演练情况：演练中 AI 语音脚本突发报错（端口冲突、缺语音合成底层库），队员快速排查修复，应急处置能力达标；洪涝灾害场景全流程实战演练完成

3.2 整改要求

• 项目背景讲解压缩至 1.5 分钟以内，核心技术方案控制在 3.5 分钟以内，突出技术解决的核心痛点
• 优化开场自我介绍逻辑，避免重复介绍岗位，减少无意义的单独操作停顿
• 将研发积累的数据集、系统开发资源打包为标准化教学资源包，明确教学转化落地路径
• 队员间沟通用眼神示意或正式工作话术，禁止私下小声对话；汇报与评委保持眼神互动，语速放缓、咬字清晰
• 替换不符合 5S 现场管理规范的工厂测试视频（清理乱线、矿泉水瓶等杂物）；现场布线用扎带规整固定

四、国赛备赛通用要求

• 时长管控：所有模拟演练严格设 55 分钟倒计时，有效展示时长不低于 40 分钟
• 调试训练：强化 30 分钟现场拆装调试常态化训练，预设设备故障预案，确保调试失败仍可顺畅完成演示
• 心态建设：提前预设突发情况应对方案，避免现场慌乱
• 物资保障：备赛采购费用统一报备报销，无需队员自行承担；准备区域放大工具便于评委查看核心参数
• 解说规范：各岗位梳理核心攻坚难点形成标准化解说稿，以开发难点和解决方法为核心，避免堆砌代码展示
• 复盘机制：每次演练后第一时间复盘，对照专家意见逐一核对整改完成情况
• 新教师培养：新教师从 B、C 类赛事起步逐步积累带赛经验

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "平时训练发现的问题，我们及时改正没问题，到比赛如果训练发现问题再改，很可惜了。" —— 点明赛前模拟训练的核心价值：提前暴露问题、及时整改

2. "我们的比赛原则就是，不能任何一个队员在 10 分钟之内没有存在感。" —— 直接点出赛事评分的核心隐性规则，为团队分工调整提供判断标准

3. "总体来说你们作品还是不错的，有冲击国赛金奖的实力。" —— 专家对团队现有成果的正向肯定，为整改工作奠定信心

26级新生迎新工作部署会议

会议时间：2026年9月7日 14:59-16:31
会议形式：现场（信息工程学院迎新专项部署会）
参会人员：学院领导、全体辅导员、班主任、专业负责人及迎新工作人员
会议主题：26 级新生迎新及入学教育全流程部署、新任辅导员班主任工作要求
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次会议部署信息工程学院 26 级新生迎新及入学教育全流程工作：明确 9 月 11 日报到当日的时间节点、场地布置、人员分工与核验流程，确定宿舍分配与特殊事项处理规则，排定 9 月 12-15 日集中入学教育日程，并对新入职辅导员、班主任提出职责边界、应急响应与沟通原则等工作要求。

二、报到当日（9 月 11 日）工作安排

2.1 时间与前置准备

• 26 级新生统一于 9 月 11 日报到注册，原则上不接受提前到校申请；确有特殊困难的私下核实，不得在班级群公开答复
• 全体工作人员 7 点前抵达廉水广场林荫道报到场地，完成设备调试、物料摆放，7:40 正式启动报到流程
• 各班提前打印班群二维码、辅导员公示照片，检查帐篷、供电与各类报到资料，做好防雨预案

2.2 接站与场地布置

• 学校在南宁东站、琅东客运站设新生接站点，运营时间 8:00-18:00，后续统一发布提示
• 报到点设在廉水广场通往宿舍的林荫道；饮用水、休息座椅摆放至场地对面区域，避免挤占报到通道
• 规避往年问题：广告板倒伏、物料粘贴大小不一翘边等，所有公示物料裁剪规整、粘贴牢固
• 安排专人全程采集宣传素材；报到场地统一布置党旗、学院工作室旗，突出党建引领

2.3 人员分工与核验流程

• 每个报到点位固定配置 1 名班主任、1 名辅导员、1 名班助；辅导员多班巡视，班主任驻点统计本班实时报到人数并按节点上报在线表格
• 新生必须先在入口完成身份证扫脸核验、领取加盖公章的凭证，各驻点核验凭证后再办理后续手续，确保报到率统计与实际一致
• 扫脸核验由吴德民、郑学东、蒋思亮负责（张克胜外出参加电子商务培训至 9 月 19 日，由蒋思亮替补），两两一组轮班，由老董提前对接设备调试
• 陈良薇为后勤保障组，负责物资调配、饮水供应、休息区布置、餐饮安排；阿壮为综合协调组
• 校内接待值守至当日 21:00；18:00 左右无批量新生抵达后可回收帐篷（学校 18 点回收帐篷桌椅，可按预案 17:30 提前收摊转入宿舍走访），晚间安排少量班助在二楼辅导员办公室值守

2.4 报到当晚工作

• 收摊后全体辅导员、班主任、专业负责人、学院领导分组走访新生宿舍，全程约 1 小时，当日整体工作预计 21:00 左右结束
• 家长见面会暂定 9 月 11 日下午 3 点举办，自愿参与，用 QQ 接龙小程序预报名统计人数后定场地，时长控制在 40 分钟左右，内容含校院情况介绍、人员介绍、防诈指导、答疑

三、宿舍分配与特殊事项处理

3.1 宿舍分配规则

• 男生统一入住黄河阁 3-5 楼，女生分住长江阁、邕江阁；按专业预排，优先住满一间再排下一间，避免零散跨专业混住
• 邕江阁原设计 10 人间，按学校要求仅安排 8 人入住、预留行李空间，剩余床位作机动调配
• 宿舍分配明细表发至各辅导员，逐一核对床位数量与对应专业预计报到人数，问题第一时间反馈
• 9 月 4 日前完成新生宿舍设施、卫生检查，问题及时上报学工处及后勤处

3.2 特殊事项处理

• 外宿审批：仅两类情况可受理——持正规医院疾病诊断证明且家长同意陪读；监护人常住地在学校 5 公里范围内。均须提交申请表，工作人员仅收材料不直接审批
• 校园卡管理：饭卡按录取名单实名制作，由学院统一领取、对照名单发放；未报到学生的饭卡全部回收交还学校，不得遗失
• 未报到学生跟进：前期摸排中犹豫未确认就读意向的学生，由对应班主任逐一电话联系核实（班助仅做大面积意愿筛查）
• 缴费说明：学生可网上缴费，完成网上注册即可点报到，无需先交学费
• 中职生报到：须携带中职毕业证

四、新生入学教育安排（9 月 12-15 日）

• 整体框架：9 月 12-15 日为集中入学教育周期，9 月 16 日正式行课
• 9 月 12 日：当日有教资考试无法使用公共教室，由各班班助带新生熟悉校园功能区域、实训场地、食宿点位
• 9 月 13 日：上午全院新生见面会（邀请优秀校友分享），会后各专业自行组织专业介绍；下午完成各班班干部竞选
• 9 月 14 日：统一观看学校开学典礼，同步完成新生体检，具体流程待学校通知后细化
• 9 月 15 日：集中学习学生手册（公寓入住规范、违纪处分规则等），完成资格证宣讲并收齐纸质存档材料
• 心理摸排：9 月 24 日前完成心理测评异常及潜在危机学生的逐一核实与一对一谈话，按红、黄、蓝、绿牌分级预警，建立学校、学院、班级、宿舍四级联动防控机制
• 奖助工作：9 月内完成全部贫困生认定及各级奖助学金评审，涉及学生利益的工作严格核对政策依据
• 骨干队伍：入学第一周内完成班干部、宿舍长选拔，宿舍长作为一线信息源重点培养

五、新任辅导员、班主任工作准则

5.1 职责边界与待遇

• 班主任：负责班级学业指导、主题班会组织、班委会参与，每月至少参与 1 次班会，重点主导第一次班会及班干部选拔；每月有固定带班补贴
• 辅导员：全面负责班级日常事务、奖助评审、学生沟通对接，是学生各类事务第一对接人；按所带学生人数计发补贴
• 职称关联：晋升副教授必须具备兼职辅导员工作经历，为职称评审必要条件

5.2 应急响应机制

• 在岗辅导员手机 24 小时开机，不得关机或静音，确保学生紧急诉求第一时间响应
• 遇学生突发疾病、心理极端倾向等事件，第一时间赶赴现场，同步上报学院负责人，联动校心理中心、保卫处协同处置
• 学院建立集体应急响应机制，紧急事件全体在岗人员协同处置，学院层面兜底协调

5.3 核心工作原则

• 与学生沟通留有余地，不确定的政策事项不随意承诺，核实管理部门明确要求后再反馈
• 涉及学生利益的工作严格核对政策文件，避免引发学生投诉至上级主管部门
• 主动关注学生合理诉求，提前沟通解释，避免矛盾升级引发负面舆情，问题尽量在学院层面化解

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "学生工作是人和人的交流，其实是一个真心换真心的过程。" —— 点明学生工作的核心本质，对新任辅导员、班主任有很强的指导意义

2. "但凡涉及学生利益的工作，绝对没有小事情。" —— 强调学生工作的严谨性，避免因工作失误引发投诉

3. "一定不能在我们手上出事，这是我们工作的底线。" —— 划定学生安全工作的红线，警示意义极强

计算机专业教学工作部署会议

会议时间：2026年9月4日 16:53-18:17
会议形式：现场（专业教学团队会议）
参会人员：计算机应用技术专业、信息技术教学团队全体在岗教师（含 7 名新入职专任教师；3 人请假缺席）
会议主题：新学期教学部署：新教师对接、教学规范、近期任务拆解
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为计算机与大数据专业新学期教学部署工作会，完成新老教师见面对接，说明 26 级生源与分班情况，统一教学档案、考核、平台建课等规范，并拆解人工智能教育比赛、大创赛、校企合作等近期重点任务。团队本次新入职专任教师 7 名，与原有教师规模基本持平，整体规模较此前翻倍。

二、团队构成与新教师对接

• 参会范围覆盖计算机、大数据专业全体在岗教学人员；大数据负责人杨老师、陈平老师（亲属病危陪护）、周顺老师（在外读博）3 人已请假缺席
• 资深教师依次自我介绍并明确授课领域，提示新教师可主动请教教学问题、借鉴经验避免踩坑
• 新入职教师依次自我介绍并明确本学期承担课程，表态将主动请教、快速适应岗位
• 学院共设两个平行教学团队，本团队覆盖计算机、大数据专业教学工作
• 所有教学通知统一发布在专业工作群，须及时查收落实，避免漏看导致材料不符合规范

三、26 级生源情况与分班规则

3.1 专业调整背景

• 学校为推进升本对专业进行缩减合并，撤销原大数据专业、网络专业，招生名额统一整合至计算机相关专业
• 26 级计算机相关专业共招录 7 个班，为历年最高规模，需多名教师共同承担同课程授课

3.2 分班规则

• 按生源类型分层分班：1-4 班为纯普高生源，5 班为 37 名普高生源补充单招人员的混合班，6-7 班为对口+单招生源
• 普高生源集中分班主要适配专升本备考需求（普高生源专升本意愿普遍更高）

3.3 教学适配要求

• 参照 25 级经验，对口、单招生源知识理解力整体弱于普高生源，须按班级生源情况调整授课节奏与难度
• 对口生源多有中专计算机基础，部分具备竞赛潜力，授课教师须注意挖掘人才支撑学院竞赛工作
• 信创方向：25 级信创班仅数据库、Linux 课程使用国产软件，其余与普通计算机班一致；26 级不再单独招收信创方向

四、教学工作统一规范

4.1 教学档案与授课计划

• 课程分 B 类（理实一体课）、C 类（整周实训课）：B 类需教案，C 类仅需实训指导书，归档材料要求不同
• 理实一体课常规按 4 学时为单位撰写教案；每周仅 2 课时的课程按 2 课时为单位拆分撰写，与课表对应
• 同专业同课程的所有教学材料、考核标准必须完全一致，避免督导检查时被通报
• 同专业同课程授课计划周次安排必须统一；作业设计、课件内容可自主调整

4.2 授课场地与硬件

• 机房统一使用局域网广播软件演示；找龙老师录入指纹开通机房权限，或安排学生提前到教务处领钥匙
• 前端类课程统一使用 HBuilder 开发工具，避免机房软件差异影响考试授课；暂不安装 AI 自动补全类插件
• 安排在无学生机位多媒体教室的课程，提前设计纯理论讲授方案

4.3 考核与考试管理

• 考试课必须集中段考，同课程班级 2-3 天内统一考完防止泄题；期末考试统一在第 19 周
• 机考须满足 70% 以上分值为实操的升本要求，客观题占比过高须改用纸质试卷；试卷材料在学习通留底备查
• 考察课无强制段考要求，可灵活安排阶段性考核

4.4 超星学习通建课

• 同课程授课教师合并在同一门课程下建班，共享题库、作业资源，完成学生导入实现日常考勤
• 优先选择选择、填空、判断类客观题导入课后习题，利用自动批改减少工作量，满足档案袋至少 3 次作业要求

4.5 课程内容适配提示

• 软件测试课程共 6 章：前三章偏理论与文档撰写，第四章 Postman 接口测试，第五章性能测试，按章节属性调整作业与实操
• 理论章节可设计测试用例编写类作业，实操章节使用开源工具安排练习，无需采购商业教学资源

五、近期重点任务

5.1 人工智能教育相关比赛

• 25 级大数据专业参赛作品于 9 月 4 日 11 点前完成提交，对应班主任协助完成报名表盖章报送
• 已完成的参赛作品可直接复用为大创赛参赛项目，减少重复工作

5.2 大创赛参赛组织（9 月 8 日截止）

• 背景：学院需完成 400 多支参赛队指标，未达标扣部门绩效；原分配给 24 级的任务因学生外出实习，调整为 24 级、25 级共同完成
• 24 级：实习指导教师发动学生用过往作品报名，提交报名截图后可适当调整实习成绩
• 25 级：由周一下午有课的教师利用课程最后 20-30 分钟组织，指导学生完成 3 人组队、AI 生成商业计划书、报名提交全流程；提前准备 AI 提示词、计划书模板、赛道分配清单
• 硬性指标：计算机专业至少 2 支队伍进入校赛

5.3 校企合作

由邓明体老师对接已有实际项目合作的森格公司，使用学院统一模板完成校企合作框架协议签署，满足年度至少 1 份协议的考核要求。

六、教学相关其他注意事项

• AI 工具引导：引导学生掌握前端代码底层逻辑，避免过度依赖 AI 一键生成与自动补全；HBuilder、VS Code 的 AI 插件暂不向学生介绍
• 授课与说课差异：实操课实际授课可灵活调整课件使用频率，多数实操环节直接打开开发工具演示；说课环节须按教学检查规范准备完整课件
• 开学提醒：开学初期补考、新生接待、试讲说课等工作集中，提前规划时间；新教师试讲注意控制语速

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. "欢迎你们这种年轻人，特别是失败这种教训，可以向我请教一下，不要重蹈我的老路。" —— 资深教师以自嘲方式向新教师传递职场经验，态度真诚

2. "现在因为AI了之后，AI太强了。" —— 点明 AI 技术对教学、实训环节的实际冲击，是一线教学的真实反馈

3. "你别看那校长说我们能体验生活，其实都是他们中层干部以上的，至少要熬个10到20年。" —— 直白点出基层教师的职业发展现状

工作例会：成果申报与预算执行

会议时间：2026年9月4日 16:40-16:52
会议形式：现场（工作例会，紧接学院开学部署会举行）
参会人员：学院教职工、全体党员
会议主题：校级成果申报、预算执行、项目绩效与教学管理事项部署
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次工作例会紧接学院开学工作部署会举行，围绕校级成果申报、第四季度预算执行、项目绩效管控、课堂管理细节部署近期工作，会后组织全体党员留场投票。

二、校级成果申报要求

• 鼓励全体人员每月报送校级成果，无论预期奖项等级高低均积极申报
• 校级成果与职称评审概念有区别，可细化阐述；过往已有多名教职工获评二等奖的成功案例

三、预算执行与项目绩效

3.1 第四季度预算要求

• 第四季度一般公共预算须 100% 全额完成，不得留存剩余额度
• 尚未走完流程的项目须每日跟进推进，尽早完成资金支付，避免临近 11 月底出现无规划零散支出

3.2 项目绩效管控

• 过往警示：去年某 67 万元机器人项目未兑现职教展展示承诺、无对应成果产出，导致校方对相关预算投入存在质疑
• 产出储备：所有课程、资源、教材类项目须投入使用、积累成果数据并打磨内容，既满足双高验收核查要求，也提前储备各类奖项申报基础

四、其他事项

• 课堂管理：针对新教师较多的现状，引导学生上课优先坐满前排座位，该事项为督导检查核心观测点
• 党员投票：例会结束后全体党员留场参与投票，正式开始前休息 5 分钟

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "每个月报一个，不管你得特等奖也好，二等奖也好，你不报怎么知道你得不了呢？" —— 传递主动申报、积极争取的工作导向

2. "预算花了，绩效呢？" —— 点出重支出轻成果的核心问题，引发对项目落地质量的重视

3. "虽然说教厅已经不评了，但是我们要储备着，没准教厅出个什么文件，就评个什么东西，那到时候都没基础，是吧？" —— 点明提前做成果储备的必要性

学院开学工作部署与成果复盘

会议时间：2026年9月4日 15:29-16:40
会议形式：现场（信息工程学院全院工作部署会）
参会人员：信息工程学院全体教职工
会议主题：秋季开学工作部署、上半年成果通报与赛事攻坚安排
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为信息工程学院秋季开学全院工作部署会，明确校区管理与工作作风要求，部署升旗仪式、新生迎新、反诈等近期重点工作，规范开学教学运行管理，通报假期值守与上半年工作成果，并部署国赛、大创赛等赛事攻坚任务。

二、校区管理与工作作风要求

2.1 校区人员派驻规则

• 除经管、信息学院外，其余二级学院原则上全员赴里建校区办公，行政职能部门按不低于 1/2 或 1/3 比例派驻
• 学校办学核心资源、下沉力量将长期围绕里建校区配置，须认清校区布局调整的长期趋势

2.2 工作作风建设

• 全体坐班人员严格遵守 8 点到岗作息，杜绝因主要力量外迁产生的松懈、侥幸心理
• 信息学院作为长堽校区核心二级学院，须发挥引领作用、守土有责
• 树立底线思维与极限思维，主动推进工作，避免被动应对导致质量下滑

2.3 校区配套与重点提示

• 长堽校区已完成校友楼、200 米球场、宿舍翻新、四教空调加装等改造
• 上一轮双高验收预计明年初开展，下一轮双高申报随即启动，须提前筹备

三、近期重点活动与学生工作

3.1 升旗仪式

• 下周首次升旗由辅导员组织学生参与，教师不做强制要求，场地设在新建标准田径场
• 后续按团委要求与经管学院隔周举办，学院领导、班主任、辅导员统一排班参与

3.2 新生报到（9 月 11 日）

• 迎新队伍 6 点半就位，学院大本营设在廉水广场，家长车辆即停即走
• 报到当日全体专业负责人、班主任完成新生宿舍全覆盖走访

3.3 生源与学生管理

• 本次新生计划招录 920 人、实际录取 912 人，预计报到率约 90%，计算机专业未联系上学生较多
• 计算机专业新辅导员、兼职辅导员、班主任须落实十二分责任感，出现安全事故直接问责并影响绩效
• 新入职教师须按要求承担兼职辅导员工作，该项纳入职称评审必备条件

3.4 反诈工作

全体参会人员现场完成反诈 APP 安装激活，由指定人员逐一检查确认。

四、开学教学运行管理规范

4.1 开学前筹备

• 参会须携带笔记本做记录，未参会人员由专业负责人、辅导员传达会议精神
• 9 月 7 日前完成授课计划、教案、课标上传，逾期提交纳入系统记录留存
• 同专业同课程统一课标、授课计划、教案、考核方式，由课程负责人统筹集体备课
• 提前检查授课教室设备、软件运行情况，未排查导致的教学事故由教师本人承担

4.2 课堂教学管理

• 本学期课表已规避节假日冲突、无固定周规律，每周核对下周课表
• 严格落实无手机课堂，禁止学生带餐、戴耳机进教室，师生提前 10 分钟到班
• 提醒学生提前购买教材，未带教材须返回取书后方可上课
• 机房授课后恢复物品摆放、归置座椅、关闭电源；备赛室常态化保持整洁，规范电器使用

4.3 专项教学工作

• 补考：下周开展，通知学生带齐证件
• 专升本：各专业在超星平台搭建专升本课程资源，做好动员；实习、考试安排信息不公开发班群，私下沟通传递
• 二四级实习：尽快落实实习单位，指导老师督促学生每周至少签到 3 次，常态化保持联系
• 调停课：原则上不允许；确因公务需调课的，先向分管领导申请，获批后提交备案并上传教室申请截图
• 重大项目落地：上学期采购的重大实训设备须同步开发实训指导书、对应课程并排课使用，保障验收达标
• 教学档案：档案袋规范整理，放假前经专业负责人逐一审核签字后方可离校，未达标按教学事故处理

4.4 长期教学建设

• 对照办学评估整改清单逐项落实材料，避免集中补材料出现遗漏
• 11 月校级"三说"展示按既定名单推进：李环配合院长做专业群展示，石巍做物联网专业展示，邓丽萍做课程展示
• 各专业对接规上/龙头企业开展实质性校企合作，避免仅签协议无落地项目

五、假期成果通报与赛事攻坚

5.1 假期值守与上半年成果

• 公开表彰假期坚守岗位的国赛指导、科研申报、实训保障、课程建设等团队
• 上半年获广西职院技能大赛 6 金 5 银 2 铜（金奖数全区第一）、4 支队伍进国赛、挑战杯特等奖、区级教学成果二等奖等
• 横向技术服务到款超 100 万居全校第一，预算执行率全校领先，双师评定全员通过

5.2 赛事攻坚部署

• 国赛：4 支队伍强化日常训练至肌肉记忆，确保参赛零失误、杜绝无奖参赛；9 月各队伍分赴三地参赛，学院领导班子分别带队保障
• 大创赛：本学期由学院承办校级大创赛（9 月 9 日），确保 10 支参赛队伍，力争实现学院大创赛金奖零的突破
• 成果培育：各专业至少申报 1 项校级教学成果奖，扩大申报基数；同步筹备微课教学比赛、AI 智能大赛等教师赛事

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "南职大老师做教学档案的时候很马虎，专家组入校检查的时候对教学档案非常不满意，所以报到部里面的时候，南职大第一批没报上去。" —— 以真实案例凸显教学档案质量对升本工作的关键影响

2. "大家不要觉得这项工作是学院给大家其他的负担，反倒是在保护大家。" —— 扭转对档案袋检查工作的错误认知，明确其兜底属性

3. "我们是遥遥领先，这是依赖于大家上半年的刻苦努力取得的好成绩。" —— 肯定上半年工作成果，提振团队士气

秋季学期开学工作部署会

会议时间：2026年9月4日 09:02-11:03
会议形式：现场（全体教职工大会）
参会人员：全体教职工
会议主题：2026 年秋季学期开学工作部署：上半年总结、形势研判与下半年任务
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
议程：党委书记李林作党建工作总结部署；校领导作行政工作总结部署

一、会议概况

本次为 2026 年秋季学期开学全体教职工部署会。学校当前处于双高计划建设、升本入规等多重任务叠加的爬坡过坎关键阶段。会议设党建、行政两项议程，总结上半年工作成效，研判三大机遇与三大挑战，部署下半年党建与行政重点任务，并向暑假坚守岗位的教职工致谢。

二、上半年工作成效

2.1 党建工作

• 党建双创突破：新增 3 个国家级党建双创项目，入选数量居广西高职院校首位；电力工程学院党总支为广西唯一入选的全国党建标杆院系
• 巡视整改见效：巡视反馈 35 个问题分解为 114 项整改任务已全部完成，出台修订 20 项制度，建立三级纪检联动监督机制
• 宣传与清廉建设：获全国文明校园提名、学习强国年度最具传播力高校；清廉学校建设入选教育部相关活动，为广西唯一入选高职
• 办学排名跃升：软科全国高职排名从 104 位升至 70 位，理工类从 59 位升至 45 位，广西区内从第三升至第二

2.2 行政工作

• 教育教学改革：暂停 32 个专业及方向招生，新增智慧城市管理技术专业；新能源与储能实训基地入选国家发改委产教融合储备项目
• 招生就业：招生录取完成率 99.7%，物理/历史类最低录取分 365/376 分，超本科线考生占比 94%；获全国高校毕业生就业能力培训基地
• 双高与升本：重大设备更新项目资金完成率 92% 居全区首位；完成 49 本不动产权证办理；形成学校总规+9 个分项规划初稿
• 对外合作：与越南中部水利经济科技学院签署合作备忘录，承接 3 个涉外重点项目，累计培训海外人员 632 人次
• 科研与社会服务：申报省部级项目 24 项、市厅级 62 项，申请专利 29 项、成果转化 6 项；短期培训 4921 人次、技能鉴定超 2 万人次
• 基建交付：完成里建校区一二号教研综合楼竣工验收，长堽、里建校区田径场等民生基建项目按期交付

三、发展形势研判

3.1 三大发展机遇

1. 国家政策机遇：教育部新增 27 个本专科专业，广西明确扩大职业本科规模，学校作为国家级双高单位具备先发优势
2. 区域产业机遇：广西打造十大现代化支柱产业、建设现代水网，学校开设专业与国家"六张网"布局高度契合
3. 自身跃升机遇：排名居广西高职第二、全国第 70 位，已具备向本科层次跨越的实力

3.2 三大现实挑战

1. 思想认知偏差：部分教职工未走出舒适区，存在等靠要、看客心态
2. 竞争态势激烈：全国已有 124 所本科层次职业学校，广西同类院校均将升本作为头号任务，核心指标已被拉开差距
3. 升本指标缺口：升本要求硕士教师占比不低于 70%、博士/省级技能人才占比不低于 10%，当前分别为 63.92%、不足 5%

四、下半年党建重点任务

4.1 基层党建与理论武装

• 严格落实第一议题制度，开展理论宣讲，下半年完成基层党支部换届，推进 3 个国家级党建双创项目落地
• 推广水利学院新教师团队培养模式，强化新教师纪律约束与行为示范
• 做好巡视整改"后半篇文章"：整改回头看防止反弹，推动 20 项新制度落地，破解绩效改革、调停课不规范等突出问题

4.2 意识形态与安全稳定

• 严格落实意识形态工作责任制，严禁教师在讲台发表错误言论，24 小时监测舆情
• 推进网络行为规范：9 月底前开通合规学术访问通道，校园网络实行实名制，涉政翻墙动态清零
• 全力扭转反诈被动局面：上半年反诈综合排名全区倒数第一、案件数全区第三、学生参与诈骗数全区第一，必须压实各级责任

4.3 全面从严治党与作风建设

• 深化清廉学校建设，启动新一届党委巡察，健全三级纪检联动监督体系
• 落实一线工作法，避免"上热中温下冷"，严守中央八项规定精神
• 全力备战自治区绩效考评：确保进入高职组前 9 名，保障教职工绩效足额发放

五、下半年行政重点任务

5.1 开学保障与技能竞赛

• 教务处做好教学设备调试与开学巡查，学工处做好新生接待与心理摸排
• 开学第一课所有教师必须包含反诈、网络安全内容
• 9 月底前完成世界职业院校技能大赛水利赛道承办及所有赛道比赛，二级学院院长为备赛第一责任人
• 全力备战教师教学能力比赛与教学成果奖申报，补齐核心指标短板

5.2 双高与升本攻坚

• 9 月底前自治区双高所有建设任务 100% 完成，10 月底前所有支撑材料 100% 规整
• 吸取去年双高材料仓促上报的教训，提前筹备国家双高中期评估材料
• 升本办动态打磨入规申报材料，人事处完成教师完整档案袋建设，科研处提前筹备明年科研项目申报
• 鼓励符合条件的教职工攻读在职硕士、博士，补足师资结构缺口

5.3 规划与绩效改革

• 各二级学院近期完成本单位"十五"规划编制，聚焦核心发展问题、杜绝空话套话（当前 10 个二级学院规划初稿尚未提交）
• 各二级学院加快制定二级绩效分配方案，充分调研不同群体需求，避免后续衍生问题

5.4 学生管理与项目建设

• 全体教师不得下课即走赶校车，辅导员必须深入班级宿舍
• 招就处确保年底毕业生去向落实率达 97.3% 既定目标
• 紧盯产教融合新能源大楼、220 千伏变电站等重点项目，按期完成五六号公寓、图书馆外立面等竣工验收

5.5 预算执行与校庆筹备

• 2026 年一般公共预算共 3.9 亿元，当前执行进度 60.5%，9 月底前须达 75%，剩余 26 天需完成支出 5645 万元
• 执行率低于 50% 的 9 个部门（发科处、宣传部、学工处、信息中心、图书馆、水利学院、经管学院、马院、通识学院）须主动对接财务
• 10 月 30 日建校 70 周年校庆：秉持隆重热烈简朴务实原则，加快校志编撰、"70 年 70 人"校友专访、科普基地建设，10 月 30 日前完成所有筹备

5.6 安全生产底线

• 常态化排查基建、实验室、食品卫生领域安全隐患
• 反诈案件数下半年必须较上半年下降 70%，为刚性要求，未达标将严肃追责

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "只要我们全校上下心往一处想，劲往一处使，就没有迈不过的坎，爬不过的坡。" —— 总结学校过往取得成绩的核心原因，凝聚共识提振信心

2. "当前，我们正站在从百强高职向本科层次高职跨越的历史门槛，进则海阔天空，退则前功尽弃。" —— 点明学校发展关键节点，凸显升本攻坚的紧迫性

3. "我们的人最信任两种人，第一种是医生，把命交给你；第二种是老师，把孩子的命运交给你。" —— 以通俗类比阐释教师职业的厚重责任

新教师入职工作与发展规划

会议时间：2026年9月3日 15:09-15:55
会议形式：现场（学院新入职教师宣讲会）
参会人员：学院新入职教师、学院相关负责人
会议主题：新教师跟班学习要求、学校发展形势与职业成长路径宣讲
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为新入职教师返院首日的入职宣讲会，明确入职第一年跟班学习的管理要求，介绍学校升本背景下的编制、待遇政策与发展机遇，为新教师规划职业成长路径，并部署国赛观摩、课程试讲等近期工作。

二、跟班学习管理要求

2.1 基本规则

• 新教师入职第一年须每日到学院坐班，无临时任务时自行开展备课、业务学习，不得无故缺勤
• 实施目的：快速熟悉学校办事流程、管理规则，观摩资深教师工作方法，减少后续工作被动性
• 办公条件：当前新教师办公场地较紧张，短期内暂无调整计划，须暂时克服
• 编制权益：新教师入职即享有非实名编，5 年内满足条件可转实名编，当前与实名编同工同酬

2.2 过往成效

前几届参与跟班学习的教师成长速度突出：郑立文两年斩获 5 个省部级金奖，周顺现已赴泰国攻读博士。

三、学校发展阶段与待遇体系

3.1 扩招与升本背景

• 学校已有约 10 年未大规模招聘教师，今年已招 12 人、下半年拟再招约 7 人，核心是满足职业本科升本的生师比要求
• 广西"十五"规划将新增 4 所公办职业本科，学校作为国家双高院校位列首批升本序列，升本期间将适度缩减招生规模
• 学校无对外负债，土地、基建均为早年低价购置，教师待遇长期稳定位列广西同类院校前三
• 当前区内头部职业本科院校已仅招聘博士，学校升本后招聘门槛将大幅提升，当前是入职最佳窗口期

3.2 当前待遇与激励规则

• 升本筹备期需集中资源投入建设，当前按课酬核算待遇，课时较少时收入偏低，明年将调整为按岗位核算
• 学校对竞赛、科研等标志性成果有校院两级配套奖励，个人贡献与绩效收入直接挂钩，多劳多得
• 在职业领域积累足够影响力后，可担任各级赛事裁判、行业专家，单次评审、讲座报酬可达数千元

四、职业成长路径指引

4.1 核心行动建议

• 学历提升：入职满 2 年可申请读博（含马来西亚、泰国等院校），尽早规划，避免升本后因学历不达标转至后勤、行政岗位；学校引进博士搭配对应职称的人才每年可获 10-15 万待遇
• 成果积累：无需急于独立主持项目，从校级课题、普刊论文、教材参编等基础工作做起，逐步积累项目经验
• 工作态度：做到眼里有活，主动发现并承担任务，不因短期待遇挑拣工作
• 平台认知：个人能力须匹配项目经验积累，无过往参与经历难以获得重大项目主持权限，前期参与是必要沉淀

4.2 正反案例

• 反面：部分教师入职后贪图安逸、挑活避责，工作数十年仍为讲师，退休待遇与教授差距可达每月数千元
• 正面：刘有才从中专学历实验员起步，逐步成长为专业负责人、行业知名竞赛专家，收入与职业地位大幅提升

五、近期工作安排

5.1 国赛备赛观摩

• 学院现有 4 支队伍入围国赛，为广西区内入围数量最多，新教师须全员参与备赛训练观摩，学习竞赛组织逻辑
• 下周一、周二晚组织国赛备赛演练，新教师全员到场学习；若差旅费充足将随队赴赛现场观摩

5.2 课程试讲筹备

• CAD 课程设计：结合物联网专业学生已有的电工电子基础，以项目式教学为核心，对接电子绘图员岗位需求设定教学目标
• 能力培养优先级：重点训练 CAD 软件操作、图纸规范应用能力，为后续无线传输、物联网应用开发等课程打基础

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "能力再强，假设没有平台给大家，都白搭。" —— 点明职业发展中平台的核心价值

2. "在广西，我是唯一一个，也是历史上最多的，连续10年拿广西第一，连续10年拿广西金奖。" —— 以自身经历印证深耕领域、持续付出可获得行业认可

3. "真的需要沉淀过程，一口吃不成胖子。" —— 提醒新教师职业成长是长期积累的过程，避免急功近利

新入职教师培训班结班典礼

会议时间：2026年9月2日 12:02-12:36
会议形式：现场（结班典礼）
参会人员：全体参训新教师、培训班班委、师培中心及人事处工作人员
会议主题：为期 4 天的新入职教师培训班结班典礼及后续事项安排
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

为期 4 天的新入职教师培训班举行结班典礼，完成参训代表心得分享、优秀学员表彰两项议程，并统一布置培训收尾事项与 9 月 9 日教师节表彰活动的相关要求。

二、结班典礼议程

2.1 参训代表培训心得分享

• 本次 4 天培训覆盖校史校情、政策解读、教学规范、师德师风、职业发展指引等模块，内容扎实
• 学校针对职称评审、项目申报等新教师关切问题开展细致讲解，刘校长现场分享项目申报实操经验，为职业发展明确清晰路径
• 全体参训教师表态将把培训所学内化落地，扎根课堂打磨教学，用心陪伴引导学生成长

2.2 优秀学员表彰

• 遴选规则：结合参训期间综合表现，经班委及各组组长共同讨论，因名额限制最终确定王世超、唐振宇等 14 名优秀学员
• 颁奖流程：由农迎春教授为到场优秀学员逐一颁发荣誉证书，现场统一合影留念

三、培训收尾事项

• 满意度问卷：完成师培中心、人事处分别发起的两类培训满意度调查，反馈后续培训需求
• 培训心得：两周内提交不少于 1500 字的培训总结心得，由各组组长收齐后统一提交
• 学员证回收：个人学员证交至所在小组组长，由组长清点后统一转交培训中心工作人员
• 差旅报账：返程车票按要求报账

四、教师节表彰活动安排

• 全员参会：全体参训教师参加 9 月 9 日教师节表彰暨新教师入职宣誓活动
• 着装规范：有领有袖白衬衫、黑色下装，符合庄重仪式要求
• 节目彩排：有表演任务的教师于 9 月 8 日晚前往长堽校区参加最终彩排
• 调课协调：通过群内在线表格填报调课需求，由人事处统一对接教务处落实，严禁无故调课停课

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "每一堂课都干货满满，启人心智，让我们收获良多，受益匪浅。" —— 对 4 天培训课程质量与整体收获的正向反馈

2. "培训的结束，正是我们教书育人进入崭新的起点。" —— 将培训收尾与教师职业发展新阶段相关联

3. "培训老师们的表现都很优秀，但是由于名额的限制，我们推选了一些代表。" —— 说明优秀学员遴选规则，兼顾未入选教师的情绪

新教师师德师风与礼仪培训

会议时间：2026年9月2日 08:37-12:02
会议形式：现场集中培训
参会人员：全体参训新教师
会议主题：教师礼仪素养培训 + 教育家精神引领下的师德师风建设专题讲座
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲人：农迎春（柳州职业技术大学副教授，主讲教师礼仪）、蔡亮（广西科技大学党委常委、副校长，主讲师德师风）

一、会议概况

本次为新教师入职培训的师德师风与礼仪专题，分两个部分：农迎春老师围绕德礼关系、教师仪容仪表、师生沟通规范开展礼仪培训并组织互动活动；蔡亮教授作为培训班最后一课主讲人，系统梳理国家至学校层面的师德师风建设政策体系，结合正反典型案例解读教育家精神内涵，为新教师提出职业发展建议。

二、师德师风底线与职业风险提示

2.1 刚性管理规则

• 国家发布的师德师风 10 条不可触碰规定为刚性红线，近年已有多名教师因违反被开除，执行零容忍政策
• 学校已制定对应师德失范惩处细则，触碰相关问题直接影响个人绩效
• 当前学生投诉渠道覆盖校、市、教育厅至国家层面，即便最终核实无问题也会耗费大量工作时间

2.2 典型投诉案例警示

• 授课教师因在班级群提醒学生规范用语、要求班委带头，被班长误读为针对班委并投诉至学校督导室
• 处置需提交书面说明、面向两个合班全员调研、组织辅导员与班干座谈，累计耗时 1 个工作日
• 师生认知存在天然差异，日常沟通须注意措辞分寸，避免不必要的误解与精力消耗

2.3 新教师教学基础规范

• 首次上课须携带完整教案、教学进度表、考核方案、学生花名册，缺失即被通报
• 教案首页必须包含学情分析模块，提前调研授课对象基础情况
• 首次授课须设计大方得体的自我介绍，为学生做敢于展示自我的垂范
• 学校督导员不定期巡课，教师言行举止均会被记录，不当行为直接纳入督导通报
• 教师应具备应急授课能力，遇停电、网络故障等特殊情况也能正常上课

三、教师礼仪核心内容

3.1 德与礼的关系

• 德为内在心性准则，礼为外在行为载体，"德行于中、礼成于外"，无德之礼仅为花架子
• 礼仪一方面源自中华传统文化传承，另一方面源自约定俗成的公序良俗，须遵循"入乡随俗"原则
• 契合立德树人、三全育人要求，育人绝非思政教师专属职责，所有任课教师均须承担育人责任

3.2 教师礼仪核心素养

• 首因效应：初次交往 30 秒内形成第一印象，仪容仪表仪态须符合公众对教师职业的审美与角色期待
• 姿态规范：站坐行蹲端正稳重，男教师避免抖腿等小动作，遇突发状况保持从容淡定
• 着装 TPO 原则：匹配时间、地点、场合；女教师避免网状丝袜、露脐装、过膝短裙，男女教师均建议优先选有领有袖款式
• 身份认知：只有成为行业公认的顶尖专家才有突破常规的资本，普通新教师须严格遵守教师职业通用行为规范

3.3 师生沟通行为准则

• 目光规范：与学生交流优先注视眉心区域可形成自然震慑，与异性学生交流仅关注脸部区域
• 社交距离：师生交流保持 1.5-3 米标准社交距离，严禁违规触碰学生身体，一旦被投诉基本无辩解空间
• 措辞要求：多用"请""麻烦""谢谢"等敬语，避免单指指人、命令式措辞

3.4 互动活动启示

• 图形描述活动中仅不足 50% 参与者能准确还原图形，印证沟通存在天然信息差，双方背景越相近损耗越低
• 无需因学生未听懂而抱怨，应主动调整表达方法；60%-70% 接收率即为合格，无需追求 100% 完全理解
• 根据对象、场合调整沟通方式：陌生关系保持客气，熟悉关系保持分寸

3.5 其他礼仪细节

• 当前学生课堂易出现不学、不听、不管状态，核心原因是授课内容无法让学生感知价值，须优化课程设计
• PPT 结尾避免"感谢大家聆听"（仅适用于领导对下属场合），应使用"谢谢大家配合，敬请批评指正"

四、教育家精神引领下的师德师风建设

4.1 核心概念与价值

• 师德为教师个体道德品质，师风为教师队伍整体精神面貌；师德是内在本质，师风是外在表现
• 理论水平决定职业走得稳，业务水平决定走得快，师德水平决定走得远，为职业发展的兜底性要素
• 十八大以来三次党代会报告均明确提及师德师风建设，系国家长期坚持的核心要求，师德具有一票否决性

4.2 正反典型案例

• 正面典型：国家层面设立人民教育家、时代楷模、全国教书育人楷模等 6 类国家级教师荣誉，学校近年评选出 12 名校级最美教师
• 负面高频风险：言行举止失当、师生交往失界、学术操守失范、立德树人失责、廉洁纪律失守五大类，多所 985 高校均有通报
• 具体风险场景：酒驾醉驾、工作群误发违规内容、学术不端、套取科研经费等，触碰师德红线即一票否决

4.3 政策体系与管理机制

• 核心遵循："四有好老师""四个引路人""四个相统一""大先生""教育家精神"等要求构成教师成长完整路径
• 核心文件：教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》，正面清单为合格底线，负面清单为刚性红线
• 建设逻辑：对应"三不"机制——以零容忍追责强化不敢为，以制度建设扎紧不能为的笼子，以精神引领实现不想为
• 入职双把关：教师入职阶段开展政治表现与师德表现双重考察，结果纳入个人职业档案

4.4 教育家精神实践路径（六个"以德"）

• 以德为本：加强政治理论学习，保持课堂、研讨、社会服务的政治敏感性
• 以德立身：规范网络言行，与学生保持"亲而有间"，不收受学生、家长财物及宴请
• 以德施教：所有课程融入思政元素，合理运用人工智能工具，避免技术消解情感交流温度
• 以德治学：坚持终身学习，遵循治学三境界，耐住寂寞深耕专业，守正创新、知行合一
• 以德树人：守住公平、关爱、安全三条底线，重点关注学生心理健康
• 以德育人：主动担当文化传播使命，依托学校东盟办学优势讲好中国职业教育故事

新教师当前处于职业入门阶段，须先做师德底线的践行者、师德红线的敬畏者，再逐步成为教育家精神的逐梦者。

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "有些新老师停电就不会上课了，这个是不符合老师的基本功的。不管是遇到什么样的情况，停电也好，网络不通也好，都可以上课的。" —— 点明教师职业的应急授课基本功要求

2. "理论水平决定你走的稳，业务水平决定一个老师走的快，但是师德水平决定了你能不能走的远。" —— 清晰区分教师职业发展三个维度的作用，突出师德的兜底价值

3. "守住底线是本分，追求高线是境界。" —— 凝练总结教师职业的基本要求与进阶方向

教师礼仪培训交流分享

会议时间：2026年9月2日 08:29-08:37
会议形式：现场集中培训（礼仪专题开场）
参会人员：全体参训新教师
会议主题：职业场景礼仪专项培训（开场与经验分享）
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲人：农迎春（柳州职业技术大学副教授、高级礼仪师）

一、会议概况

本次为教师职业场景礼仪专项培训的开场环节。主持人介绍讲师背景并宣布课堂纪律，讲师结合过往为医院、政企单位开展礼仪培训的实践经验，点明礼仪培训的核心在于意识转变而非表面动作，并结合自身职教经历分享职业院校师生沟通与评教应对经验。

二、讲师背景与培训核心逻辑

2.1 讲师背景

• 柳州职业技术大学副教授、高级礼仪师，公开发表学术论文近 50 篇，参与撰写《广西大学生实用礼仪》并获自治区优秀教学成果一等奖
• 曾为柳州、河池多地干部及税务、公路、银行系统、多所高校开展礼仪讲座

2.2 培训核心逻辑

• 实践案例：曾为柳州市人民医院开展礼仪培训，成功解决收费人员与患者的常年高频投诉问题
• 传统弊端：常规礼仪培训仅教授鞠躬、指引、标准微笑等表面动作，未触及意识层面，无法从根源化解服务冲突
• 有效路径：礼仪培训须从意识转变切入，先梳理冲突产生的核心原因，再针对性输出解决方案

三、职校教师教学适配要点

• 生源特征：职校生源多存在学科短板、普遍偏科，知识接受节奏与普通本科院校学生存在明显差异
• 沟通准则：面对学生疑问仅表述必要内容，即便内心产生负面情绪也须保持和颜悦色
• 评教适配：职校评教系统无恶意评分屏蔽机制，多数教师评教分数在 95 分以上，须调整教学风格适配体系规则；讲师初到职院时因沿用本科院校按章办事的教学风格，评教分仅七十多分，调整方法后第二学期起达 95 分以上
• 调整原则：无需为高分刻意讨好学生，掌握科学的师生沟通方法即可获得合理评教分数

四、关键决策与待办事项

五、金句摘录

1. "意识没有改变，你不知道你的原因在哪里，你笑的再灿烂也没有用的。" —— 点出礼仪培训的核心本质，纠正仅重外在动作的认知误区

2. "你虽然心里边可能射出了无数利箭，但是你脸上还是要保持微笑的，因为你是工作人员，你是来工作的。" —— 通俗点明职场人职业素养的核心要求

3. "我们不是说为了学生给我们打高分就讨好他，就是我们要注意一些方法，讲究一些科学的方法。" —— 厘清职业院校师生沟通的边界，避免非黑即白的极端认知

教师培训安排及产业学院参观

会议时间：2026年9月1日 15:04-19:40
会议形式：现场（工作部署 + 柳州职业技术大学校内参观）
参会人员：全体参训新教师
会议主题：专项工作部署、授课事宜研讨及二级学院参观学习
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次培训期间同步部署教师节节目专项工作、研讨新学期授课事宜，并组织参训教师参观柳州职业技术大学柳州螺蛳粉产业学院与机电工程学院实训基地，学习产教融合与校中厂建设的成熟经验。

二、专项工作部署

2.1 16 名专项工作教师安排

• 人员范围：李荣斌、王世超、冯印、陈忠飞、吴谭涛等共 16 名参训教师，第一时间前往 7 楼会议室集合
• 组织方式：由陆一峰、王志涛两位老师牵头，利用当日下午参观空档及晚间时间集中排练
• 工作要求：自行组建专属工作群，配合牵头人完成当日初步方案制定，同步推进排练
• 打印渠道：方案文档可前往食堂旁大学生服务中心，以参训教师身份登记后办理打印

2.2 参观行程要求

• 行进规则：统一跟随指定带队人员行进，不得擅自离队，依次完成各点位参观学习
• 安全提示：进入实训基地须沿指定参观通道行进，严禁靠近正在运行中的生产类设备

三、授课事宜研讨

3.1 授课材料筹备

• PPT 调整方向：可直接使用现有公开配套素材，删除原有水印，补充课程介绍、考核标准等符合自身需求的内容
• 内容填充方案：可复用教材各章节配套二维码中的习题及现有公开案例，课堂预留 10 分钟开展随堂练习

3.2 课程考核设置

• 成绩占比：期末成绩占总评 50%，剩余为平时成绩，考核以学生顺利通过为基本原则
• 题型设置：以选择、判断、代码填空为核心题型，搭配少量主观题，覆盖 HTML、CSS、JS 核心知识点
• 实操要求：期末实操项目可复用现有配套源码及素材，参照成熟公开案例布置，无需额外开发全新内容

四、柳州螺蛳粉产业学院参观

4.1 学院基本运营情况

• 设立背景：2019 年 5 月 28 日成立，是全国首家且唯一的柳州螺蛳粉产业学院，2021 年 4 月获总书记视察肯定，同年获批广西首批职教示范产业学院
• 运营模式：无独立招生资格、无自有常设专业，依托学校覆盖全产业链的 24 个专业（含 6 个职业本科专业）开展赋能，具备标准赋能、技术赋能、文化赋能、教育赋能四大职能
• 产业规模：去年柳州螺蛳粉全产业链销售收入达 813.1 亿元，全国实体门店超 5 万家，产品远销全球 30 余个国家和地区
• 合作网络：与好欢螺、螺霸王、臭宝等头部品牌深度合作，牵头成立覆盖全国多地特色产业的学院联盟

4.2 核心赋能成果

• 标准体系：牵头制定 10 项柳州市地方标准、4 项团体标准，覆盖全产业链各环节，明确官方英文译名为拼音 "Liuzhou Luosifen"
• 特色工具：学院成立五周年之际发布柳州螺蛳粉风味轮，实现风味的标准化定量描述，助力企业产品研发降本增效
• 校企项目：联合企业研发螺蛳粉包装自动化生产线，为柳州螺蛳粉产业首个自动化立项项目
• 文化产品：推出校属自有品牌螺蛳粉"柳职酱子螺"，配套定制主题歌曲，产品等待周期与歌曲时长精准匹配

五、机电工程学院参观

5.1 基本办学情况

• 办学规模：柳州职业技术大学规模最大、历史最悠久的二级学院之一，开设 11 个专业，在校生约 4700 人
• 办学荣誉：全国少有的连续两次获评全国教育系统先进集体的独立二级学院，曾先后接待两任教育部部长到访指导

5.2 核心建设成果

• 科研平台：下设智能制造研究院，由博士团队牵头对接柳州本地汽车、工程机械领域企业需求，开展技术难题攻关
• 竞赛成果：旗下高性能核心材料开发工作室牵头项目获第八届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛一等奖
• 实训基地：建有工业机器人培训基地，配备发那科、ABB 等主流品牌工业机器人设备，对接企业真实生产场景开展实训

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "真是令人惊奇，小米粉搞出这么大规模的产业来不容易。" —— 对柳州螺蛳粉产业发展成果的肯定，凸显地方特色产业的发展价值

2. "只要想过了都能过，没必要卡人家。" —— 明确课程考核的宽松导向，符合职业教育面向入门阶段学生的教学定位

3. "柳州螺蛳粉产业学院，它是不招生、不教学的，但它有四大赋能职能，分别是标准赋能、技术赋能、文化赋能和教育赋能。" —— 精准总结产业学院的核心定位与运营模式

新教师职业发展与教学培训

会议时间：2026年9月1日 08:53-12:35
会议形式：现场集中培训（柳州）
参会人员：全体参训新教师
会议主题：教育家精神引领下的职教教师职业发展与教学能力培训
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲人：刘存香（学校党委副书记、校长）

一、会议概况

本次为面向本年度新引进教师的入职培训专题授课。本年度为学校历史上首次大批量引进新教师，总人数达 100 人，含多名海归博士与行业高层次人才。授课结合本年度教师节"教育家精神与师德师风建设"主题，围绕教育家精神六大素养、职业发展规划、专业与课程建设逻辑、文件解读与项目申报实操四大模块，为新教师提供可落地的成长指引，减少入职适应期的试错成本。

二、培训背景与学校培训体系

• 学校现有三类分层教师培训体系：面向新教师的入职培训、面向骨干教师的专题培训、面向管理干部的专项培训
• 2020 年策划的第一期骨干培训班在北海举办，所有课程均为手写设计，学员自发研讨至凌晨两点，多名学员现已成长为学校中层骨干

三、教育家精神引领下的职教教师核心素养

3.1 六大核心素养维度

• 理想信念：课程思政须结合本地抗洪抢险、校友先进事迹等专业相关案例，避免生硬植入
• 道德情操：师生相处把握尺度，入职初期先明确班规再柔性执行，避免无边界亲近或过度严苛两个极端
• 因材施教：通识课教师须深入二级学院、对应产业调研，结合专业需求调整教学内容，适配高职学生基础水平
• 工匠精神：每年课件更新率不得低于 20%，主动学习 AI 等新工具，适配行业技术快速迭代
• 奉献成长：日常工作提前对标职称评审条件积累业绩；若遇非客观评审阻碍，可通过翻倍积累业绩突破，已有多个成功验证案例
• 职业认同：破除职教"低人一等"误区，当前职业本科录取线已超部分地方应用型本科，核心竞争力是解决产业一线问题的能力

3.2 师德师风负面清单要求

• 禁止在课堂、公开场合发表损害党中央权威、违背公序良俗的不当言论，违者直接取消教师资格
• 禁止要求学生处理私人事务、与学生发生不正当关系、学术不端、未报备在外兼职等行为
• 多数期刊对 AIGC 生成内容设置 4% 阈值，超出阈值的稿件直接不予采用，须严格把控学术内容原创性

四、职业发展规划与成长路径

4.1 教师成长十大原则

• 核心框架：目标明确、弹性调整、任务匹配目标、具备挑战性、团队协作、全流程管控、阶段任务清晰、适配环境、可落地衡量等
• 职称申报无需局限于教师系列，可根据自身条件灵活选择研究系列、工程系列等评审通道，避免单一赛道无效竞争

4.2 分阶段成长要求

• 新教师：完成"上好一门课、完成对应企业实践、参与校级以上教学能力比赛"三项基础任务
• 骨干教师：主持省级以上科研项目，牵头教学成果奖申报，带领团队解决对应产业核心技术与教学实际问题

4.3 通用工作准则

• 坚持"跟事走不跟人走"，多琢磨事少琢磨人，所有工作沟通以正式发布的文件、规定为核心依据
• 遇跨部门争议无需情绪对抗，以公开的规则、文件条款为沟通基础即可化解大部分矛盾

五、专业与课程建设核心逻辑

5.1 专业建设四步标准流程

1. 梳理对应产业的上中下游构成
2. 明确产业对应的全量岗位群
3. 拆解各岗位典型工作任务与能力要求
4. 将不同岗位能力聚类，对应到公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课的课程体系设计

教师赴企业实践须单独前往（避免带学生出现操作不熟练的尴尬），核心目标是梳理对应岗位的典型工作任务。

5.2 专业群建设核心标准

• 专业群必须实现群内师资、课程、实训基地资源共享，满足 1+1>2 的建设效应
• 群内专业学生可跨群就业；若无法满足资源共享与跨岗就业要求，不得随意组建专业群

5.3 实训基地与专委会建设要求

• 实训基地申报不能仅以"需要"为理由，须结合产业岗位需求、学生能力短板、课程支撑要求做完整论证
• 专业指导委员会须邀请企业技术人员参会，用一线实操逻辑沟通，避免用课程标准、人才培养方案让企业评审的无效沟通

六、文件解读与项目申报实操方法

6.1 文件分类

所有官方文件分为规划类、申报类两类，分别对应不同拆解方法，无需逐字背诵全文：

• 规划类文件仅需掌握核心方向，学校无需单独出台落地文件
• 申报类文件需逐条对应要求，是项目申报的核心依据

6.2 规划类文件解读方法

• 复制全文后按句号拆分段落，提取核心动词与名词类关键词，快速掌握核心改革方向与工作要求
• 宏观指导内容无需重点关注，仅提取明确要求的具体工作举措

6.3 申报类文件解读方法

• 按句号拆分申报要求条目，将每条要求转化为填空题，对应填充符合学校特色的具体举措，避免出现内容"天窗"
• 申报材料不照搬通用话术，所有举措结合学校、专业实际特色设计
• 该方法已在学校历年双高申报、教改项目申报中验证有效

6.4 项目申报核心技巧

• 站在评审专家视角反向打磨材料，先组织交叉互评查找问题，确保问题、研究步骤、创新点、成效四个维度完全对应
• 申报项目严格匹配文件明确的申报导向，不在非核心赛道投入资源

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. "当你觉得很矛盾的时候，你到底要听谁的时候，你就只做一件事……跟事走，不要跟人走。" —— 点明职场做事的核心原则，指导新教师处理工作矛盾

2. "你想要你的东西要能够通过，得到专家认可，你首先要成为专家。" —— 点破项目申报、材料评审的核心逻辑

3. "很多东西最容易的方法其实是通过自己，更难的是关键的，而这些技能恰恰是我们职业教育要做的事情。" —— 点明职业教育的核心培养方向

新教师培训相关事项部署

会议时间：2026年8月31日 19:57-20:40
会议形式：现场集中培训（柳州）
参会人员：全体参训新教师、班委、各小组组长
会议主题：培训规范、近期行程及青年教师培养部署
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为新教师集中培训部署会，强调珍惜高水平专家授课机会、明确次日行程与晚间研讨要求，并部署校企双导师制与青年教师培养计划填写事宜。会后班委和各组组长留下讨论教师节表彰节目方案。

二、培训规范与学习要求

• 本次培训按最高标准筛选授课专家；次日授课的刘存香校长与陈正振副校长均为教育厅职教领域权威专家
• 集中培训可系统梳理职教领域核心内容，大幅减少自主查找资料的时间
• 参会教师普遍面临教资备考、开学新课准备、教学资料提交等压力，须合理协调时间优先保障培训参与度
• 学校明确科级以上干部参会必须携带笔记本；听课期间手写笔记可有效避免打瞌睡、刷手机
• 次日上午听课须带纸笔，养成做笔记的习惯

三、近期行程与活动安排

3.1 次日行程

• 早餐：供应时段 7:30–8:50，餐券面值 15 元，可选羊肉粉或速食类；仅开放 1 个用餐窗口，须合理规划时间
• 上午：校长授课
• 下午：参观柳州职业技术大学 5 个二级学院实训基地（该校 2024 年已建成成熟校中厂模式）；轻装出行并携带雨具
• 会前已播放宣传视频，帮助了解该校产教融合成果

3.2 晚间研讨

• 由各小组组长组织，围绕指定选题要求全员发言
• 研讨时长控制在 2 小时内，须留存每位教师的完整发言记录（可电子化），后续提交

3.3 其他

• 教师节表彰活动的节目方案暂未确定，后续由班委、各组组长共同讨论后明确参演人员
• 培训期间不得外出聚众喝酒；若夜间外出须注意安全，22:30 前必须返回房间并向各组组长报备，组长在群内接龙；因故未按时返回须提前报告

四、校企双导师制与青年教师培养

4.1 制度规则

• 由人事处牵头、二级学院具体落实，每年组织一次
• 为每位青年教师配备 1 名校内导师 + 1 名企业导师
• 落地核心在于青年教师主动规划：学校只搭建对接平台，须主动提出学习需求
• 导师指导任务与职称评审、聘期考核直接挂钩

4.2 培养计划

• 青年教师须自主填写《青年教师校企双导师制培养计划》
• 无需等导师确定后再撰写，可先结合自身发展需求拟定
• 可按 2 年或 3 年周期制定，须明确教师资格证考取、初级双师获取、教改科研参与等核心目标
• 无需提交至培训班；待学校人事处发布正式通知后，按要求提交至所属二级学院

4.3 双师认定提示

• 新教师取得教师资格证、完成教学任务、参与校级以上教改科研项目、有对应成果即可申报初级双师
• 须于当年 12 月 留意社会实践申报通知，避免错过报名影响双师认定
• 双师认定对应指标无需全部满足，部分指标可通过参与比赛破格替代
• 企业导师主要对接行业一线新工艺、新技术；社会实践可安排在导师所在单位

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "凡是认真做笔记的老师都不会打瞌睡，也不会想着去看手机。" —— 点明集中培训期间保证学习效果的方法

2. "校企双导师制能不能落到实处？我认为重点不在导师，在老师，就是被指导的我们的青年老师。" —— 纠正青年教师等待导师安排的错误认知

3. "关键的问题是大家要学会去研究政策，对照政策去准备自己的东西。" —— 为职称与双师认定指明核心路径

新入职教师职业教育发展与规划讲座

会议时间：2026年8月31日 14:58-18:14
会议形式：现场集中培训（柳州）
参会人员：全体新入职教职工
会议主题：强国视域下的职业教育改革发展及教师职业生涯规划
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲人：陈正振（柳州职业技术大学党委常委、副校长）

一、会议概况

本次讲座从宏观、中观、微观三个维度展开：教育强国视域下的现代职业教育体系、高校分类改革背景下的技能型高校建设、同向同行导向下的教师职业生涯规划。讲座结束后，当日晚 19:30 在原场地集合，由主任布置后续培训任务。

二、教育强国视域下的现代职业教育体系

2.1 我国职业教育发展历程（要点）

• 1904 年癸卯学制首次设立实业教育，为近代职教起点；1922 年壬戌学制正式更名为“职业教育”
• 黄炎培为我国近代职业教育首倡者与奠基人
• 1996 年首部《职业教育法》颁布；2019 年“职教 20 条”首次明确职教为独立类型教育、与普通教育同等重要
• 高职五轮改革：国家示范校 → 国家骨干校 → 优质高职 → 第一轮双高 → 2025 年第二轮双高
• 第一轮双高广西 4 所入选，第二轮 5 所入选，广西水电职院跻身第二期双高建设单位
• 高职院校四大属性：职业性、高等教育属性、属地区域性、所属行业属性

2.2 当前发展现状

• 国民教育体系呈分层 + 分类结构：普通教育与职业教育横向分类，职教内部纵向贯通、横向融通
• 全国高职约 1664 所、职业本科约 124 所、中职约 6741 所；广西高职 56 所、职业本科 5 所、中职 199 所
• 广西 2025 年 GDP 占全国比重约 2.1%，人均 GDP 约为全国的 59.6%
• 广西高职平均生师比约 28.56:1，单名教师人均工作量接近全国两倍
• 高职每招收 1 名学生可获得学费 + 生均拨款合计约 2 万元；学校年均培养 1 名教师综合成本约 25 万元
• 广西职教核心服务方向为面向东盟，推动中国—东盟经贸往来、产业链分工与国际产能合作
• 伴随人口出生率下降，办学质量不足的高职院校未来将面临招生困难甚至关停风险

2.3 2035 年教育强国展望

• 高中阶段完成率达 92%，高等教育毛入学率达 70%，研究生总规模较当前翻倍
• 高技能人才占技能劳动者比例由约 30% 提升至 40%，总规模达约 8000 万人
• 建议学校尽快推动教职员工学历提升计划，抢抓研究生规模扩张窗口
• 未来职称将逐步实现学校自主评审，跨校认可度有限，学历将成为职业发展的通用硬通货
• 职业本科硕士学位授权点大概率在 2030 年前后落地，广西本土职业本科预计 2035 年左右获批
• 新教师培训结束后，学校将随机抽查教师对核心政策文件的掌握情况

三、高校分类改革与技能型高校建设

3.1 分类与遴选逻辑

• 国家将高校划分为研究型、应用型、技能型三类
• 社会人才结构约呈 1:10:100——1 名科学家对应 10 名工程师、100 名技术技能人才
• 研究型培养研发工程师，应用型本科培养设计工程师，技能型高校培养生产与服务工程师
• 广西 5 所职业本科分别走独立升格、合并转设、民办试点三条路径；水电职院核心路径为独立升格
• 技能型高校国家队遴选三维：标志性成果、办学数据指标（人才培养状态数据）、区域需求匹配度
• 第二期国家双高导向为办学能力高水平、产教融合高质量

3.2 水电职院发展路径

• 广西范围内唯一无竞品的水利类专业布局，全广西水利大类高职专业仅 8 个，绝大多数布点于本校
• 办学位于南宁，覆盖面向东盟、西部陆海新通道、粤港澳大湾区腹地等核心战略节点
• 广西重点打造 19 个千亿级支柱产业、6 大产业集群，为专业拓展提供参考
• 升本后专业内涵须同步升级，避免中职、高职、本科培养内容同质化
• 学校已出台标志性成果奖励管理办法，每建成 1 门国家级课程可直接获得 10 万元现金奖励
• 全体教职工须杜绝“四拍”行为：拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍大腿后悔、拍屁股走人
• 人才培养状态数据填报须以事实为依据

四、同向同行导向下的教师职业生涯规划

4.1 核心原则

• 规划须与国家战略、社会需求、学校发展目标同向同行
• 契合高校五大职能：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流
• 契合“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的职教理念
• 教师角色六维定位：精神引领、底线红线、行为准则、专业标准、改革能力、数字素养
• 杜绝“拿学历换待遇、满服务期就跳槽”的短视心态
• 发展三字准则：上（上进攻坚）、止（知止不碰红线）、正（坚守正气）

4.2 四条可选路径

1. 教学发展：青年教师 → 骨干教师 → 专业带头人 → 教学名师
2. 技能发展：技术能手 → 技能大师 → 大国工匠
3. 科研与社会服务：应用技术研发与成果转化，承接横向课题、企业培训
4. 管理服务：行政职级晋升

职称序列可选高校教师、工程师、研究员、实验师四类。

4.3 落地方法

• 先做 SWOT 分析，明确优势、短板、机遇、挑战
• 用 SMART 原则搭建 10 年愿景、5 年规划、3 年目标到年度任务的分层体系
• 重点提升教学能力、夯实产教融合、以赛促教、启动科研积累、坚持年度复盘
• 课堂教学多采用设问引导学生跟随节奏，定期小结
• 柳州职业技术大学职教类学报欢迎优质稿件，目标 3–5 年内建成 AMI A 类核心期刊

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "政策牵引，项目驱动。" —— 概括我国高等职业教育近 20 年改革发展的核心特征

2. "干一行爱一行，爱一行钻一行，钻一行精一行。" —— 对职业教育工作者职业态度的核心要求

3. "我们做工作应该把握这三个字，上、止、正。" —— 为新教师职业发展提供行动准则

AI赋能职业教育教学培训

会议时间：2026年8月31日 11:04-13:11
会议形式：现场集中培训（柳州）
参会人员：参训新教师
会议主题：职业院校新教师 AI 赋能教学专项培训
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为职业院校新教师 AI 赋能教学专项培训，明确工业端 AI 应用对教学的参考逻辑、AI 辅助教学的具体场景、常用工具选型，以及新时代“好课”标准与 2026 年教学能力大赛改革导向。培训结束后统一使用餐券前往食堂就餐，下午 15:00 继续上课。

二、AI 赋能职业教育教学的落地方法

2.1 工业端参考逻辑

• 自动工艺系统：用户上传零件文件，智能体即可解析尺寸、材质、结构参数，生成完整加工工序、程序与机代码
• 当前工业生产已普及 AI 辅助流程，职业院校教学必须同步适配，避免与产业实际脱节
• 该类系统可直接引入院校实训课程，作为智能制造相关专业的教学工具

2.2 AI 辅助教学场景

• 教案与知识图谱：借助通用大模型可将原本约 1 天的教案制作压缩至约 1 小时，生成内容须人工调整后使用
• 教学资源生成：可自动生成课件、仿真教学视频、数字人授课内容；其中 PPT 自动生成技术成熟度最高、落地成本最低
• 课程思政：辅助设计思政融入路径，避免生硬堆砌
• 课前学情调研：自动生成调研问卷，结合预习数据识别知识基础与学习需求
• 分层任务推送：对接超星等平台作业数据，定位薄弱点，生成分层学习任务与个性化工单
• 学习路径动态调整：根据任务完成进度调整后续难度
• 智能题库与诊断：根据答题情况调整题目难度，推送针对性补学资源
• 课堂行为辅助：轻量化工具辅助识别操作规范、职业素养达标情况，减少主观打分偏差
• 答疑助手：基础问题由 AI 解答，减少教师重复答疑

2.3 工具选型与注意事项

• 主流大模型均存在文献引用、专业内容幻觉问题，所有 AI 生成的专业内容必须经人工校验
• 带人脸识别、学生状态监控的智慧教室易引发师生抵触，不建议大规模强制推广，优先选用轻量化通用工具
• 多数高级功能需付费，院校可统一对接超星等平台申请内置 AI 工具权限，无需教师个人付费

三、职业教育改革与教学能力大赛方向

3.1 新时代“好课”标准

1. 设置基础、进阶、拓展三层可观测、可达成的教学目标
2. 明确知识点在真实岗位中的应用场景
3. 专业课内容紧跟新技术、新工艺、新标准，吸纳企业真实生产项目
4. 实训课程同步落实企业 5S 管理标准，培养学生职业素养
5. 采用项目化、任务驱动教学，为不同基础学生设置对应难度任务
6. 根据课堂实时反馈动态调整进度与难度
7. 多元评价，重点考核运用 AI 工具协同解决真实问题的能力
8. 每节课后复盘，形成“设计—实施—评价—反思”闭环

3.2 2026 年教学能力大赛改革导向

• 严禁使用吊臂、无人机等脱离真实教学场景的展示手段，参赛内容必须贴合日常教学
• 将 AI 课堂设计的创新性、新颖性与实际落地效果作为核心考察维度
• 真实的教学改革实践更易获得评委认可，无需刻意堆砌形式化元素
• 原定现场用 AI 设计教案的实践因时间不足取消，相关 PPT 将发至参训人员自行完成

四、会务安排

• 午餐：参会人员统一使用餐券前往学校食堂就餐，食堂约 12:30 停止供餐，位置指引已上传飞书群
• 下午培训：15:00 正式开始，须提前 10–15 分钟到场签到；负责专家介绍、课后致谢的人员须提前做好准备
• 生活指引、资料文件已上传飞书群相册，其他需求可联系自治区教师培训中心工作人员

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "教育的本质是一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。" —— 点明教育的核心本质

2. "你现在不让他用手机，那你就说明我们你没有用 AI 的方法设计这个教学。" —— 点出传统课堂管控手段的局限，强调用 AI 重新设计教学

3. "新老师要上好一堂课，怎么才能上好课？就是把上课看成工程，用项目化的思维不断打磨我们的课。" —— 给出职业院校教师打磨课程的可落地方向

AI背景下职业院校教学优化研讨

会议时间：2026年8月31日 09:55-10:59
会议形式：现场集中培训（柳州）
参会人员：水利电力类院校参训新教师
会议主题：AI 背景下职业院校教学改革专题授课
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲人：邵长春（柳州铁道职业技术学院智能制造学院院长、教授、高级工程师、硕士生导师）

一、会议概况

柳州铁道职业技术学院智能制造学院院长邵长春教授面向参训教师开展 AI 背景下职业院校教学改革专题授课。原计划设置的 AI 教案互动实践环节因时间安排调整省略，相关实践由参训人员课后自行完成。课后各组小组长统一领取餐券，后续将安排前往柳州本地智能制造标杆企业参观。

二、授课嘉宾背景

• 2005 年获广西技术能手称号，同年被聘为广西科技厅科技特派员
• 2007 年入选教育部中西部高校青年骨干教师访学项目
• 2020–2021 年于武汉大学动力与机械学院访学；2021 年入选广西千名中青年骨干教师培养计划；2024 年获评正高级职称
• 指导学生参加全国职业院校技能大赛获二等奖 2 次；自身获全国技能大赛一等奖 1 次、二等奖 2 次，广西信息化教学能力大赛一等奖

三、核心教育理念与评审导向

• 引用雅斯贝尔斯：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”
• 家长期望学生明事理、长技能、自食其力；国家期望青年步入社会后找准定位、为产业发展贡献力量
• 当前职称评审、国家级教学成果奖评审中，行政岗人员占比被严格限制，一线教师获评占比可达 70% 以上
• 最新评审标准要求业绩成果须与所授学科强相关，与教学关联度低的跨领域论文、课题将不被认定为有效业绩
• 以用心上好每一堂课为核心产出的教学成果，职称含金量更高、更易获得评审认可

四、产业数字化转型对职业教育的要求

• 以上汽通用五菱智能岛制造体系为例，AI 覆盖研产销供全链路：换产耗时缩短 67%，单车焊接检测从 45 分钟降至 80 秒
• 数字化转型是利用数字技术、人工智能提升运营效率与创新能力的过程；数据是核心资源，云大物智是核心支撑
• 产业端大规模智改数转背景下，职业院校须将学生的数字化、人工智能素养作为核心培养内容
• 公开统计显示，到 2030 年人工智能将催生约 1.7 亿个新岗位，同时替代约 9000 万个现有岗位

五、AI 与教育融合的政策体系

5.1 国家级要求

• 第二轮双高建设明确要求职业院校紧跟产业数字化趋势，推动专业群数字化改造、AI 融入教学全流程
• 多地已将 AI 应用能力作为教师核心任职能力，未来或将参照教师资格证标准开展全员 AI 能力测试
• 教育部九部门加快推进教育数字化意见，以及教育强国规划纲要，均对课程体系改革、师生数字素养、教育大模型、数据安全提出要求

5.2 行业指引与国际规范

• 职业院校人工智能应用指引：坚持职业导向、产业牵引、校企协同、分层递进
• 联合国教科文组织、欧盟均已发布教育领域 AIGC 应用规范，明确教师、学生的 AI 能力框架

六、职业院校 AI 教学落地路径

6.1 专业与课程建设

• 专业建设须推动专业、课程、教材、教师、基地五要素联动，对现有专业进行 AI 赋能，对接企业真实生产场景
• 人工智能通识课建设遵循无代码化、工具化、场景化原则，侧重工具应用与场景落地，无需学生掌握底层代码
• 各级精品在线课评审中，校企合作开发、融入真实生产场景的课程认可度最高

6.2 教学模式

• AI 工具须自然融入教学全流程，避免刻意展示、表演式应用；可依托超星等现有教学平台实现全环节覆盖
• 近年教学能力大赛已取消表演式、非实景设计，要求一镜到底的实景教学，重点考察 AI 素养落地情况
• 依托智能伴学、数字导师工具，可实现大规模个性化教育

6.3 风险提示

教学过程中使用 AI 工具须重视数据安全，避免使用存在泄密风险的境外 AI 工具，防范数据泄露。

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. "教育的本质是一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。" —— 引用雅斯贝尔斯，点明教育的育人本质

2. "用心上好每一堂课，通过用心上好每一堂课获得的成果才能让我们心安理得，才能让我们的职称的含金量更高。" —— 结合评正高经历，纠正对职称评审的认知偏差

3. "AI 应用不是让学生表演给学生看，而是融化于我们这个课程的自然而然的过程。" —— 明确教学中 AI 应用应避免形式主义

教学竞赛获奖经验分享

会议时间：2026年8月30日 16:20-17:47
会议形式：现场集中培训
参会人员：全体新入职教师
会议主题：区级教学赛事获奖代表经验分享
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

学校组织区级教学赛事获奖优秀青年教师为新教师做参赛经验分享，拆解三类主流赛事规则与备赛路径：全区高校青年教师教学竞赛（青教赛）、广西教师教学技能大赛微课赛、广西教师教学技能大赛课堂教学赛项。分享嘉宾为自动化工程学院李帅、信息工程学院张佳伟、水利工程学院姜世博。会后将说明次日前往柳州的出行注意事项。

二、全区高校青年教师教学竞赛（李帅）

2.1 赛事规则

• 由教育厅、总工会联合举办；2026 年起改为两年一届，对标国赛
• 设文、理、工、医、思政 5 个组别，本校可参赛 4 个组别，每校每组仅 1 个名额
• 单人独立参赛，无团队兜底；决赛含网评及现场无生展示、即时教学反思，全程全网直播

2.2 备赛要点

• 若临时晋级决赛无现成材料，可优先完成逐字稿与 PPT 初稿，保障现场授课流畅度
• 学校会统筹安排备赛专项培训，三天高强度实操演练可快速搭建教学方法框架
• 每两年全校仅约 4 个区级参赛名额，即便未获高等级奖项，备赛带来的能力提升远大于奖项本身
• 核心感悟：焦虑没有意义，行动才有意义

三、广西教师教学技能大赛微课赛（张佳伟）

3.1 内容与评分

• 由 3 个关联度高、各有独立重难点的约 8 分钟视频组成，完整覆盖一项技能的全流程教学
• 无国赛，仅到校赛、区赛
• 须逐一核对评分细则覆盖所有得分项，并提供真实学生学习数据作为支撑

3.2 备赛策略

• 选题优先结合当下热点赛道，可自然融入广西本地非遗等课程思政，避免生硬套入政策内容
• 先搭建三段式内容骨架，再由团队逐字逐帧审核；可补充真实落地应用镜头
• 微课赛无需一镜到底，备赛压力相对较低，适合首次参赛的新教师
• 拍摄时预留气口方便后期剪辑，造型避免过于夸张，减少抠像工作量
• 建议提前 3–6 个月启动筹备

四、广西教师教学技能大赛课堂教学赛项（姜世博）

4.1 竞争与材料

• 全区 50 余所高职高专参赛，每校推选 5–10 个作品；初赛约 270 个作品，仅前 1/3 晋级决赛
• 初赛须提交 1 段 40 分钟、3 段 8–12 分钟的一镜到底教学视频，以及 16 份完整教案、人才培养方案等材料
• 须提取多门关联课程核心内容，打碎后重构为完整的 16 学时教学体系，融入新工艺、新技术

4.2 组队与保障

• 团队至少含 1 名 35 岁以下教师、1 名副高以上职称教师
• 从组队到决赛全程有校院两级专家、校领导指导
• 新人可承担录课、撰写指定教案等“跳一跳够得到”的任务，参与门槛相对较低

五、新教师通用参赛建议

1. 先上场再打磨：教学赛事是学校提供的免费专家指导与团队陪练资源池，接到邀约优先答应
2. 珍惜窗口期：参赛机会具有时效性；新人阶段才更易获得耐心指导
3. 正视批评：校内彩排阶段专家意见均为可落地的改进方向
4. 日常训练：可借助 AI 工具搭建反馈闭环，每日选取 3 分钟主题脱稿讲解，由 AI 梳理语气词、逻辑漏洞
5. 冲击高等级奖项：须提前 3–6 个月启动课程搭建与内容重构

六、关键决策与待办事项

七、金句摘录

1. "先上场比你先练好你的技能更重要。" —— 打破新教师“准备充分再参赛”的误区

2. "焦虑没有意义，行动才有意义。" —— 李帅老师在高压备赛中总结的心态调整方向

3. "你是新老师的时候，才会有人对你有耐心。" —— 提醒新教师珍惜新人阶段的成长窗口

危改房政策与教学管理制度培训

会议时间：2026年8月30日 14:29-16:16
会议形式：现场集中培训
参会人员：全体新入职教职工
会议主题：危改房政策宣讲与教学管理制度专项培训
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲单位：危改办；教务处

一、会议概况

下午专项培训分两部分：先由危改办面向新入职职工介绍学校危改房剩余房源与购房规则，随后由教务处解读校院两级教学管理体系、教学文件规范、学业考核、听巡课与调停课、课堂行为准则、教学事故认定及教学平台操作要求。

二、学校危改房项目政策

2.1 项目基本情况

• 项目位于学校进门左侧，2021 年开工，2025 年 1 月完成交付，当前为现房
• 剩余空置房源共 39 套：113–115 平米户型剩余 10 套，125 平米大户型剩余 2 套
• 1–2 号房朝南，3、5 号房朝向校园北侧

2.2 购房规则

• 资格：满足校内职工身份、南宁市城镇户口任一条件即可；南宁户籍人员须未享受政策性住房或未达标
• 房价与贷款：最终结算房价区间约 7600–7800 元/平，首付 20%；公积金贷款须待房产证办理完成后办理
• 咨询渠道：住房办位于信息工程学院外侧小楼；危改办主任办公地点在综合楼 3-7

三、教务处组织架构与管理体系

• 教务处共设 7 个科室，涵盖双高办、教务教材科、学籍科等，承担全校教学建设全流程管理
• 学校实行校院两级教学管理体系：二级学院为教师日常管理、教学组织第一责任主体，教务处负责全校教学监督指导
• 学校已形成覆盖课前、课中、课后全流程的教学管理制度体系，与教师教学行为直接相关的核心执行文件共 8 项

四、核心教学文件规范

课前须准备课程标准、授课计划、教案、教师日志四项核心教学文件，为各阶段教学检查的重点内容。学校每学期开展期初、期中、期末三段式教学检查，覆盖全体教师。

五、学业考核管理

5.1 考核基础规则

• 课程考核形式须与课程标准约定一致，可采用闭卷、技能考核、随堂测验等多种形式，不得随意变更
• 学生旷课/早退累计达 6 节、或缺课超课程 1/6 学时的，可取消其期末考试资格，须按流程报备并告知学生本人

5.2 考务全流程

• 同一专业同课程须统一命题；每次考试须出难度、分量相近的 A、B 卷，两套试卷重复率不得超过 50%
• 考察课须提前向二级学院报备，统一考试时间与试卷，安排两名教师监考
• 须使用红笔批改，明确标注得分点、扣分点，主观题不得无依据打分
• 期末笔试统一时长 90 分钟；调整考试时间须提前 1 个月报二级学院审批并报教务处备案
• 因病等突发情况可申请缓考；缺考、取消考试资格分别对应补考、重修流程；无故缺考无补考机会，直接重修

六、听巡课与调停课

6.1 听课

• 新入职教师每周听课不少于 1 节
• 须在超星学习通及时提交真实听课记录，严禁弄虚作假、代听代签
• 学校采用现场巡课 + 智慧课堂视频溯源核查真实性，违规直接判定为无效听课

6.2 调停课

• 仅可申请调停近一周内的课程；调课、委托他人代课须提前在教务系统提交申请，经审批通过后方可执行
• 启动停课流程后须及时在系统完成补课申请，严禁私下补课未走系统流程
• 相关违规情况每周全校通报

七、课堂教学行为与教学事故

7.1 课堂纪律

• 政治底线：课堂不得发表不当言论，不得使用脏话、粗话
• 教学纪律：上课期间不得随意接听拨打电话、不得擅自离开课堂、不得做与教学无关事项，严格遵守上下课时间
• 落实无手机课堂要求，做好考勤与课堂秩序管理，平衡管理尺度，避免与学生产生不必要冲突

7.2 教学事故认定

• 教学事故分为三级（一般）、二级（严重）、一级（重大）；未达事故标准的违规行为定性为教学失误
• 初犯、情节轻微且及时补救、认错态度端正的，可降级认定或免于事故认定
• 一学期内 2 次随意调课、2 次上课迟到/提前下课、2 次课堂接打电话等，将触发三级教学事故
• 监考人员须提前 15 分钟到考场领取试卷，不得迟到缺岗
• 教学事故将全校通报、扣除绩效、影响职称评审；重大教学事故记入个人档案

八、教学平台应用

• 数字校园一站式平台（PC 端）：提交授课计划、上传课程标准与教案、填写教师日志、完成成绩登记
• 超星学习通：课堂考勤、作业布置、听评课记录、课程建设；须提前到授课教室熟悉设备
• 教务系统：当前为启迪教务系统，后续将切换为轻火系统；调停课、课表查询、教室申请统一在系统内完成
• 企业微信：校内事项预约、通知接收；课表功能暂未同步完成，暂以 PC 端教务系统课表为准

九、关键决策与待办事项

十、金句摘录

1. "课堂不是你个人的自留地，我想怎么说就怎么说。" —— 划出课堂教学的政治底线

2. "制度有时候是保护大家的，你不要觉得制度是束缚大家的，是保护大家的。" —— 点明教学管理制度对教职工的保障作用

3. "这些文件呢，看似呢是纸面上的文字，实际上承载的是我们对每一个学生、每一堂课的责任。" —— 将教学文件规范与育人责任挂钩

新入职教师入职培训政策宣讲

会议时间：2026年8月30日 10:52-12:25
会议形式：现场集中培训
参会人员：新入职教师（近80人）
会议主题：部门职责、师德要求、发展支持、教师资格、双师认定与职称政策
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲单位：党委组织部 / 人事处 / 教师发展中心

一、会议概况

本次为新入职教师专项培训政策宣讲，牵头部门同时挂党委组织部、人事处、教师发展中心三块牌子，覆盖教师全职业周期服务。重点解读师德红线、培养支持、学历提升、教师资格、双师认定与职称评审规则，并明确当日下午及后续集中培训安排。

二、学校及牵头部门基本情况

• 学校为自治区优秀帮扶单位，长期向河池金城江区、天等职教中心派驻干部开展定点帮扶
• 图书馆 8 楼新建教师发展中心将于国庆后正式启用，配套 8 间研讨室、1 间大会议室，可申请用于科研研讨
• 人事处办公室位于综合楼二楼，负责招聘、报到、待遇兑现、合同签订、五险一金等
• 当日下午由建房办宣讲校内剩余房源情况

三、师德师风核心要求

师德为教师职业发展的绝对红线，触碰将直接导致年度考核不合格，取消全部评优评先资格。

1. 酒驾禁令：明确禁止酒驾醉驾；此前有教师在校门口酒驾被查处，直接触发年度考核不合格
2. 师生沟通：不得歧视基础薄弱的学生、不得对学生进行人身攻击；须主动响应学生合理诉求，不得推诿 8 小时外的求助
3. 财务往来：不得私自向学生收取各类费用、不得与学生发生借贷关系
4. 诉求处置：收到学生求助须第一时间对接辅导员、二级学院书记协调解决，避免诉求升级至上级主管部门
5. 全体人员签订师德师风责任状；后续柳州培训将设置教师十项准则必修课，下半年还将组织线上培训

四、教师发展支持体系

4.1 分层培养

• 三雁培养计划：雏雁（新教师）、鸿雁（成长阶段）、头雁（名师阶段）
• 培训经费：覆盖国培、区培、校培，正规培训需求由学校全额承担费用
• 双导师制度：学校为新教师配备双导师，须主动对接导师提出发展需求，不得被动等待
• 高端平台：名师工作室、技能大师工作室、博士工作室均设专项经费，支持项目申报、论文发表

4.2 学历提升

• 新教师入编满 2 年即可申请在职读博，读博期间工资待遇全额保留
• 国内在职读博期间每月发放 2000 元补助，顺利毕业后可获得 15–25 万元一次性奖励
• 海外读博仅 QS 排名前 1000 的院校可享受对应奖励，其余院校仅保留每月 2000 元在读补助

五、教师资格与双师认定

5.1 高校教师资格证

• 上岗必备资质，须依次完成岗前培训、理论考试、技能考试；每年上下半年各组织一次
• 普通话须达二级乙等以上
• 拟聘任副教授以上职务、已取得博士学位的教师，可豁免普通话、理论、技能考试，仅需完成认定流程
• 新教师享有 2 年过渡期，期满未取得资格证将无法上岗

5.2 双师型教师

• 2025 年起，除职称认定外，专业课教师走评审通道申报职称须以双师资格为前提
• 双师分初、中、高三级：初级需 1 个月企业实践；中级需近 5 年累计 6 个月实践、主持 1 项校级以上项目
• 参加或指导本专业比赛获得自治区级以上奖励，可不受职业资格证限制，破格申报初级双师
• 企业实践须提前向学校报备、经审核批准，结束后通过考核方可认定为有效经历

六、职称评审相关政策

6.1 基本规则

• 当前学校师资岗位充裕，未来 10 年职称晋升竞争压力相对较小
• 取得方式分认定、评审、以考代评三类；硕士入职满 3 年可直接认定讲师，无需额外论文
• 2025 年起取消跨系列直接晋升：跨系列须先完成同级别转评，此前业绩成果可连续计算
• 自当年起，职称评审业绩成果统计截止时间统一为每年 8 月 31 日，逾期计入下一年度

6.2 申报注意事项

• 每年须完成累计 90 学时的公需 + 专业科目继续教育
• 非博士、非副高以上职称的专任教师，评审职称须具备 1 年以上兼职辅导员工作经历
• 区外取得的职称须完成重新确认后，方可聘岗及晋升
• 建议入职即制定职业规划，提前对接项目申报、比赛参与、论文发表等节点

七、关键决策与待办事项

八、金句摘录

1. "中途有很多单位，我们也想过离开，但是呢，我最终还是觉得其实你卯住一个单位一直干下来，你的这种职业发展来讲是更合适。" —— 结合从业经历引导新教师建立长期职业规划意识

2. "因为现在的国双高要求产教融合，产教融合我们的老师从学校到学校，你根本没有经历过实际的真实场景，没有真的实际场景的话，其实你讲出来其实很空洞的。" —— 点出职业院校教师实践能力的核心重要性

3. "凡是善于做规划的老师，他的职称晋升都会比较快。" —— 总结职称晋升的核心逻辑

新入职教师入职第一课

会议时间：2026年8月30日 09:19-10:42
会议形式：现场集中培训
参会人员：全体新入职教职工
会议主题：入职第一课——校史、发展目标与成长要求
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲人：吕书记

一、会议概况

开班仪式结束后，面向全体新入职教职工讲授入职第一课，梳理学校发展历程与办学位次，明确“十五五”阶段双高建设与职业本科申报两大核心任务，并对新教师提出行为准则与成长要求。

二、学校发展历程与核心共识

2.1 校史沿革

• 1956 年成立南宁水利学校，历经更名、院系并入
• 中专阶段三次获评全国重点中专，2002 年升格为职业技术学院
• 先后获评水利部高职示范校、国家级骨干校
• 2025 年入选新一轮国家双高计划建设单位

2.2 当前办学位次

• 全国约 14500 所高职中，软科综合排第 70 位、理工类排第 45 位，广西第二，处于职业教育第一方阵
• 累计为广西培养超 15 万水电类人才，校友覆盖全区水利电力系统核心岗位
• 校训“上善若水、自强不息”，须读懂学校精神血脉，尊重校史、热爱学校

三、“十五五”阶段核心建设任务

3.1 双高计划

• 以优秀等次通过双高验收
• 重点建设电力系统自动化技术国家级高水平专业群，同步打造 4 个自治区级高水平专业群
• 紧扣国家双碳战略、水网与新型电网建设，对接广西向海经济等规划

3.2 职业本科申报

• 升本申报材料初稿已完成，正处于多层级修订阶段
• 职业本科是与普通本科并行的技能型教育，要求教师兼具理论基础与动手实践能力
• 对标设置标准，加大工科类专任教师招聘力度

3.3 在校生群体特征

• 今年新招学生约 80% 过本科线，70% 以上来自农村，约 30% 为脱贫或留守家庭子女
• 动手能力强、学习态度勤奋，偏科特征明显但均为优秀生源
• 教师须给予更多关心与针对性引导，不得对生源质量存在错误认知

四、新入职教师行为准则与成长指引

4.1 职业认知

• 教师寒暑假并非完全无休，暑假可自主支配时间仅约 2 周；寒假后续也将逐步增加科研、项目申报安排
• 高职行业竞争激烈，不存在躺平空间，办学成果均为全体教职工拼搏争取而来

4.2 核心成长要求

1. 心怀理想守底线：做有情怀、讲奉献的“大先生”，重视每一堂课的教学设计，严守师德师风红线
2. 创新提能练本领：提升数字素养，按要求参与企业锻炼，工作中创新求变
3. 真心关爱学生：关注不同基础学生的成长需求，每个学生背后都承载着整个家庭的期望

4.3 业绩成长路径

• 主动融入双高、升本各项建设，从打下手做起，优先熟悉项目运作逻辑
• 指导学生竞赛本质是对教师自身能力的考核，须以冲击最高奖项的标准开展工作
• 学校领导会通过听课、竞赛指导、团队建设等场景识别优秀教职工
• 学校支持在职教师攻读博士学位，鼓励青年教师找准研究方向

4.4 行为底线

• 网络使用：不得翻墙访问境外涉政网站；科研资料查阅可等待学校 9 月获批的正规科研通道；学校实行实名制上网管理
• 风险防范：警惕电信诈骗，尤其注意游戏装备交易类陷阱
• 职业价值：不要将教师仅作为谋生职业，教师的一堂课、一句关心都可能改变学生的一生

五、关键决策与待办事项

纪律要求

1. 课堂与网络言行须守住政治底线
2. 提高反诈意识，避免因疏忽造成个人财产损失

六、金句摘录

1. "你能看见多远的历史，就能看见多远的未来。" —— 点明了解学校发展历史对把握未来方向的重要性

2. "每一个鲜活的、个性的、青春洋溢的学生，你能改变他的一生。" —— 强调教师工作对学生人生的深远影响

3. "指导学生竞赛，实际上就是你自己把它嚼碎了，再喂给学生，就像那些鸟喂雏鸟一样。" —— 说明指导学生竞赛对教师自身能力的高要求

雏雁项目岗前培训开班仪式

会议时间：2026年8月30日 08:31-09:02
会议形式：现场（校内开班仪式）
参会人员：新入职教师（约79人）、校领导、相关部门负责人、自治区教师培训中心承办方
会议主题：雏雁项目新教师岗前培训开班仪式
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主持人：党委副书记 莫海燕

一、会议概况

本次为广西水利电力职业技术学院雏雁项目新教师岗前培训开班仪式，属于学校 2021 年启动的“雏雁、鸿雁、头雁”三雁齐飞教师分层分类培养体系。仪式共四项议程：上级单位致辞、校领导讲话、新教师代表发言、全体新教师签订师德承诺书。仪式结束后合影，随后由学校党委书记讲授开班第一课。

二、培训整体安排与培养体系

2.1 项目定位

• 引导新教师树立立德树人理念，掌握教学基本能力，扣好教师职业生涯的第一粒扣子
• 本次集中培训共 4 天，后续配套二级学院双导师带教、为期一年的专题培养工程

2.2 “五个一”培养内容

新教师须完成五项基本功训练：

1. 制定课程标准
2. 设计教案
3. 上好一堂课
4. 撰写教改申报书
5. 参加教师竞赛

2.3 承办与行程

• 自治区教师培训中心承办，已结合职教特色与新教师履职要求制定培训方案
• 优选区内职教领域资深专家授课，健全管理机制，做好组织与后勤保障
• 集中培训期间将组织参训教师赴柳州职业技术大学学习，后续安排校长开展职业发展规划授课

三、各方对参训新教师的要求与期望

3.1 自治区教师培训中心主任商秀梅

1. 严守纪律：遵守培训管理制度；赴柳州期间服从统一管理，统一乘车、食宿、行动，严守考勤
2. 潜心学习：尽快调整状态，专心听讲，研讨环节主动思考、踊跃发言
3. 学用结合：将培训所学新理念、新方法内化于心、外化于行

3.2 学校党委书记李林

1. 身份转换：尽快完成从学生到职教教师的角色转换，以空杯心态适应学校文化与工作节奏
2. 坚守师德：将师德师风作为第一底线，严守高校教师职业行为准则
3. 深耕本领：主动走出校园深入企业一线挂职锻炼，成长为高水平双师型教师
4. 学情适配：今年录取新生约 80% 过本科线，须针对性调整教学方式

3.3 新教师代表王海军表态

• 坚守育人初心，涵养高尚师德，做学生成长的引路人
• 虚心向前辈请教，主动深入课堂、实训基地与企业一线
• 紧跟学校“建优国双、办职本”目标，将个人研究方向与专业建设、行业需求结合

四、现场安排与纪律

• 纸质师德承诺书已放于桌面，认真阅读后签名，开班仪式结束后交人事处刘老师
• 严格遵守干部教育培训学员管理规定，不得无故缺席，落实中央八项规定精神
• 已组建班委、划分学习小组，由学校带班老师对接自治区教师培训中心做好服务保障

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。" —— 点明教师队伍建设在教育强国战略中的核心地位

2. "学历只能代表过去的学习经历，能否真正教好学生、服务行业、助力学校发展，才是检验一名高职教师能力与价值的重要标准。" —— 点出高职教师的核心评价维度

3. "道阻且长，行则将至。育人之路，实干为要。" —— 概括新教师职业成长的核心路径

新生入学准备工作布置会

会议时间：2026年8月29日 10:25-11:05
会议形式：线上会议
参会人员：26级全体辅导员、班主任
会议主题：26级新生入学准备工作布置
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为26级新生入学前准备工作布置会，明确各专业编班规则与辅导员、班主任人员配置，部署报到前"底数摸排、动员对接"两阶段工作，并强调履职要求与新生应答规范。新生报到率与学校升本考核、办学绩效直接挂钩，本周为入学前工作的关键窗口期。

二、26级新生编班及人员配置方案

2.1 统一编班规则

• 各专业原则上按每班50人左右编班，最高不超过55人，匹配实训室承载能力，保障实训课程开展效果
• 按往年约92%的报到率测算，920名招生计划预计最终报到约878人，各专业按预估数拆分班级

2.2 各专业编班与人员配置

注：计算机应用技术专业陈雨婕、唐旭滨为专任教师兼职辅导员；电子商务专业辅导员、班主任均为经验丰富的在岗教师。

三、新生报到前阶段工作安排

整体时间背景：学校明确老生于9月6日当周周末返校，新生于9月11日、12日左右报到，本周为入学前工作的关键窗口期。

3.1 第一阶段：底数摸排（本周六至周一，8月29日-31日）

• 工作主体：由各专业辅导员牵头，班主任配合，可统筹各班配备的班助开展前期数据统计工作
• 核心任务：核对各班新生名单，统计已进入班级QQ群的人员数量，逐一联系未进群新生确认基本情况
• 背景说明：当前26级新生官方大群仅500余人，对应920个招生计划仍有近半数未进群，需优先完成核对

3.2 第二阶段：动员对接（本周二至周五，9月1日-4日）

• 意愿摸排：通过群接龙、电话问询方式，确认新生报到时间、就读意愿，分类标注确定报到、延迟报到、意愿模糊、明确放弃四类人员
• 分类动员：针对意愿模糊的新生，分类解答资助政策、学业规划等疑问，逐一做好思想引导；报到率与升本考核、办学绩效直接挂钩，需高度重视
• 重点要求：电子商务专业新生多为调剂录取、外省新生占比高，数媒专业前期工作需强化，均须执行一人一策逐一动员
• 所有摸底动员工作须在本周五（9月4日）前收尾

3.3 台账搭建要求

• 由何亨瑜统一按照往年模板搭建在线统计台账，各班级按要求填报报到人数、男女比例、未报到原因等信息
• 不得等待学校统一布置后再启动工作，提前掌握底数，便于后续根据报到情况微调班级、教学安排

四、履职要求及应答规范

4.1 人员履职规范

• 兼职辅导员须履行与专职辅导员同等职责，24小时保持通讯畅通；遇无法及时响应的情况，对应班主任须第一时间补位
• 蒙玉坤牵头带教陈雨婕、唐旭滨两名新兼职辅导员，同步加入对应班级群，协助把控班级工作动态
• 全体辅导员、班主任须全程跟进新生从入学到毕业半年的全周期管理，及时掌握班群动态及学生情况

4.2 新生应答口径

• 宿舍问题应答：不得刻意提及老宿舍刚完成翻修的情况，仅说明宿舍配备空调、洗衣机等基础设施，引导学生逐步适应即可
• 不得刻意暴露老校区硬件短板，也不得刻意引导相关负面表述，避免引发新生不必要的顾虑

4.3 缴费及资助工作

• 提醒非贷款新生提前通过学校系统缴纳学费
• 办理助学贷款的新生妥善保管贷款回执
• 9月21日前完成所有回执录入及缴费注册工作

五、关键决策与待办事项

六、金句摘录

1. "我们的新生报到率和我们的学校升本的考核指标息息相关，也和我们办学的绩效挂钩。" —— 点明本次新生摸底动员工作的核心重要性，明确工作的核心关联目标

2. "从学生一入校，到学生毕业出去半年，都归你们管。" —— 清晰界定辅导员、班主任的工作覆盖周期，强调学生工作的长期责任属性

3. "反正学生问，我们既不说假话，但是也不要直接暴露我们的短板。" —— 给出面向新生答疑的核心沟通原则，具备实际工作指导意义

信息工程学院工作布置会

会议时间：2026年8月7日 19:30-20:15
会议形式：腾讯会议（819-223-667）
会议主题：信息工程学院暑假工作布置会
记录来源：智能纪要自动转写整理

一、会议概况

本次为信息工程学院暑假线上工作布置会，主要传达学校党委会精神并部署近期核心工作，重点围绕电信反诈、翻墙整治、新生迎新、职业本科入规等关键事项进行安排。

二、学校党委会核心精神传达

2.1 电信反诈工作要求

1. 反诈覆盖全体师生

   • 全体教职工需同步安装国家反诈APP
   • 近期广西医科大学已有教授因诈骗损失100万元，全员需提高警惕
   • 上半年全校诈骗案发40多起，居全区高校前三
   • 信息工程学院涉5起，多为校外实习学生
   • 反诈数据直接影响学校双高建设、升本工作

2. 线上群组规范管理

   • 及时清理群内陌生人发布的兼职、刷单、助学类诈骗信息
   • 新生群建议实行实名制管控
   • 关停不必要的群组，减少诈骗风险

3. 反诈工作与考核挂钩

   • 反诈工作纳入考核体系
   • 实行责任到人，层层传导压力

2.2 翻墙整治工作要求

1. 清零硬性考核要求

   • 中央巡视组要求广西9月实现翻墙事件清零
   • 学校已与计算中心合作实现全上网行为留痕、IP可追溯
   • 后续将推进上网实名认证

2. 访问权限管理规则

   • 师生严禁使用校园网私自访问境外网站
   • 学术需求需获自治区网信办正式批复
   • 仅学校报备未获正式批准不得操作
   • 目前已有两名教师因未获网信办正式批复翻墙被通报

3. 重点区域专项管控

   • 信息楼、视教机房、竞赛场地为翻墙高发区
   • 带赛指导老师需对参赛学生做好专项提醒

三、暑假期间重点工作部署

3.1 26级新生迎新筹备

1. 带班人员配置

   • 会后发布26级辅导员、班主任名单
   • 新入职计算机专业教师、2名报备兼职辅导员均需认领带班任务
   • 从职业价值角度引导新老师重视班主任工作："多年后，你带的第一届学生一定是你关系最好、印象最深的学生"

2. 新生群运维机制

   • 按日排班落实首问负责制
   • 每日推送反诈信息
   • 及时响应学生疑问，避免服务缺位影响新生报到率
   • 新生预计9月12、13日报到

3. 前置摸排工作

   • 普高批次录取结束后，各专业负责人按录取名单完成分班
   • 逐一联系未入群学生确认报到意向

3.2 反诈专项任务落地

1. 学院反诈方案制定

   • 由学工负责人何亨瑜牵头
   • 张佳伟、黄修壮配合
   • 8月10日前完成方案制定并上报

2. 告知书回收工作

   • 24、25级由辅导员牵头、班主任配合
   • 8月10日前完成电子签字回收
   • 纸质版待开学后统一补交

3. 新生反诈同步推进

   • 单招对口批次告知书随新生群通知推送
   • 普高批次随录取通知书寄发
   • 同步完成签字回收

4. 反诈APP推广

   • 全体教职工需定期向所对接学生推送反诈提示
   • 督促完成国家反诈APP安装及后台监控功能开通

3.3 暑期学生常态化管理

1. 实习学生联络机制

   • 24级实习学生由对应指导老师每周联系
   • 仅将失联人员名单同步至辅导员
   • 避免重复联系打扰学生实习

2. 特殊群体关怀

   • 重点关注广西洪涝灾区学生的住宿、联络情况
   • 确保全员可联系、无遗漏
   • 及时协调解决实际困难

3.4 职业本科入规材料筹备

核心警示："后面你做的再好，再优秀，你没在规划里面，都无法升本了。"

1. 返岗时间节点

   • 8月10日起二级学院院长、职能部门负责人返岗
   • 8月11-14日完成具体任务梳理分配
   • 教育部拟8月底启动该工作、9月收报材料

2. 人员参与要求

   • 专业负责人、行政人员为核心参与力量
   • 接到返岗通知需立即到岗
   • 无特殊情况不得缺席

3. 材料筹备要求

   • 提前完成各类职称证、职业技能等级证的收集优化
   • 8月31日前完成全部材料定稿
   • 抢抓入规窗口期，确保顺利入规

四、关键决策与待办事项

4.1 关键决策

4.2 纪律要求

1. 翻墙纪律：全体师生不得用校园网私自翻墙，学术需求必须获自治区网信办正式批复，9月实现翻墙事件清零
2. 返岗纪律：8月10日相关负责人返岗，接到入规材料任务通知后必须立即到岗
3. 反诈纪律：反诈工作覆盖全体师生，实行责任追究制

五、金句摘录

1. "后面你做的再好，再优秀，你没在规划里面，都无法升本了。" —— 点明职业本科入规工作的核心重要性，是学校升本的前提条件

2. "中央巡视组要求9月份翻墙的事件清零，一个都不能有。" —— 明确翻墙整治工作的硬性时间节点与零容忍要求

3. "我相信多年之后，你带的第一届学生一定是你关系最好、印象最深的学生，你也将会是学生可能最认可的老师之一。" —— 从职业价值角度引导新入职教师重视班主任工作

会议链接：https://meeting.tencent.com/dm/SdkKFmxjFHq9
腾讯会议号：819-223-667