危改房政策与教学管理制度培训
会议时间：2026年8月30日 14:29-16:16
会议形式：现场集中培训
参会人员：全体新入职教职工
会议主题：危改房政策宣讲与教学管理制度专项培训
记录来源：豆包智能纪要自动转写整理
主讲单位：危改办；教务处
一、会议概况
下午专项培训分两部分：先由危改办面向新入职职工介绍学校危改房剩余房源与购房规则，随后由教务处解读校院两级教学管理体系、教学文件规范、学业考核、听巡课与调停课、课堂行为准则、教学事故认定及教学平台操作要求。
二、学校危改房项目政策
2.1 项目基本情况
- 项目位于学校进门左侧，2021 年开工，2025 年 1 月完成交付，当前为现房
- 剩余空置房源共 39 套：113–115 平米户型剩余 10 套，125 平米大户型剩余 2 套
- 1–2 号房朝南，3、5 号房朝向校园北侧
2.2 购房规则
- 资格：满足校内职工身份、南宁市城镇户口任一条件即可；南宁户籍人员须未享受政策性住房或未达标
- 房价与贷款：最终结算房价区间约 7600–7800 元/平，首付 20%；公积金贷款须待房产证办理完成后办理
- 咨询渠道：住房办位于信息工程学院外侧小楼；危改办主任办公地点在综合楼 3-7
三、教务处组织架构与管理体系
- 教务处共设 7 个科室，涵盖双高办、教务教材科、学籍科等，承担全校教学建设全流程管理
- 学校实行校院两级教学管理体系：二级学院为教师日常管理、教学组织第一责任主体，教务处负责全校教学监督指导
- 学校已形成覆盖课前、课中、课后全流程的教学管理制度体系，与教师教学行为直接相关的核心执行文件共 8 项
四、核心教学文件规范
课前须准备课程标准、授课计划、教案、教师日志四项核心教学文件，为各阶段教学检查的重点内容。学校每学期开展期初、期中、期末三段式教学检查，覆盖全体教师。
| 文件 | 核心要求 |
|---|---|
| 课程标准 | 课程教学顶层指导文件，须经团队编写、论证、校领导审定后生效，不得与后续教学执行脱节 |
| 授课计划 | 按统一模板编写，明确进度与重难点；一经批准不得随意更改，调整须经二级学院分管副院长审批 |
| 教案 | 须含学情分析、导课、师生互动等完整教学设计；可借助 AI 工具优化呈现；严禁无教案授课 |
| 教师日志 | 按课程班级逐课填写，记录进度、考勤、作业批改；严禁期末突击补填；新入职教师为重点检查对象 |
| 教学归档 | 期末按规范提交教学档案，作为办学能力评价、职业本科申办的核心佐证；不合格将全校通报 |
五、学业考核管理
5.1 考核基础规则
- 课程考核形式须与课程标准约定一致，可采用闭卷、技能考核、随堂测验等多种形式，不得随意变更
- 学生旷课/早退累计达 6 节、或缺课超课程 1/6 学时的，可取消其期末考试资格，须按流程报备并告知学生本人
5.2 考务全流程
- 同一专业同课程须统一命题；每次考试须出难度、分量相近的 A、B 卷，两套试卷重复率不得超过 50%
- 考察课须提前向二级学院报备，统一考试时间与试卷，安排两名教师监考
- 须使用红笔批改，明确标注得分点、扣分点，主观题不得无依据打分
- 期末笔试统一时长 90 分钟；调整考试时间须提前 1 个月报二级学院审批并报教务处备案
- 因病等突发情况可申请缓考；缺考、取消考试资格分别对应补考、重修流程；无故缺考无补考机会，直接重修
六、听巡课与调停课
6.1 听课
- 新入职教师每周听课不少于 1 节
- 须在超星学习通及时提交真实听课记录，严禁弄虚作假、代听代签
- 学校采用现场巡课 + 智慧课堂视频溯源核查真实性，违规直接判定为无效听课
6.2 调停课
- 仅可申请调停近一周内的课程；调课、委托他人代课须提前在教务系统提交申请，经审批通过后方可执行
- 启动停课流程后须及时在系统完成补课申请，严禁私下补课未走系统流程
- 相关违规情况每周全校通报
七、课堂教学行为与教学事故
7.1 课堂纪律
- 政治底线：课堂不得发表不当言论，不得使用脏话、粗话
- 教学纪律：上课期间不得随意接听拨打电话、不得擅自离开课堂、不得做与教学无关事项，严格遵守上下课时间
- 落实无手机课堂要求，做好考勤与课堂秩序管理，平衡管理尺度，避免与学生产生不必要冲突
7.2 教学事故认定
- 教学事故分为三级（一般）、二级（严重）、一级（重大）；未达事故标准的违规行为定性为教学失误
- 初犯、情节轻微且及时补救、认错态度端正的，可降级认定或免于事故认定
- 一学期内 2 次随意调课、2 次上课迟到/提前下课、2 次课堂接打电话等，将触发三级教学事故
- 监考人员须提前 15 分钟到考场领取试卷，不得迟到缺岗
- 教学事故将全校通报、扣除绩效、影响职称评审；重大教学事故记入个人档案
八、教学平台应用
- 数字校园一站式平台（PC 端）：提交授课计划、上传课程标准与教案、填写教师日志、完成成绩登记
- 超星学习通：课堂考勤、作业布置、听评课记录、课程建设；须提前到授课教室熟悉设备
- 教务系统：当前为启迪教务系统，后续将切换为轻火系统；调停课、课表查询、教室申请统一在系统内完成
- 企业微信：校内事项预约、通知接收；课表功能暂未同步完成，暂以 PC 端教务系统课表为准
九、关键决策与待办事项
| 序号 | 事项 | 责任人 | 完成时限 |
|---|---|---|---|
| 1 | 符合条件教职工可咨询危改房剩余房源 | 有购房意向人员；住房办/危改办 | 按个人需求 |
| 2 | 课前备齐课程标准、授课计划、教案、教师日志 | 全体任课教师 | 开课前及每学期持续 |
| 3 | 新入职教师每周听课不少于 1 节，在学习通提交真实记录 | 全体新教师 | 开课后每周 |
| 4 | 调停课、代课、补课一律走教务系统审批 | 全体任课教师 | 即日起 |
| 5 | 熟悉数字校园、学习通、教务系统操作 | 全体新教师 | 开课前 |
十、金句摘录
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"课堂不是你个人的自留地，我想怎么说就怎么说。" —— 划出课堂教学的政治底线
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"制度有时候是保护大家的，你不要觉得制度是束缚大家的，是保护大家的。" —— 点明教学管理制度对教职工的保障作用
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"这些文件呢，看似呢是纸面上的文字，实际上承载的是我们对每一个学生、每一堂课的责任。" —— 将教学文件规范与育人责任挂钩